2017届一轮复习人教版 西方人文主义精神的起源与发展 第3讲 高考探究课——考情分析与教材知识补遗 课件（31张）.pptVIP

* 高考探究课 单元考情分析 单元质量检测 教材知识补遗 近五年未作考查 (3)启蒙运动 近五年未作考查 (2)文艺复兴和宗教改革 2011年第27题考查苏格拉底捍卫自由思想的原则；2015年卷Ⅱ第40题考查孟子思想主张、苏格拉底思想主张 (1)西方人文精神的起源 考情统计 考纲考点 解题 提示 解题 提示 解题 提示 解题 提示 概括类题目 ②概括孟子和苏格拉底的法制观念 结合型 ①根据材料并结合所学知识 思维定向 题干分解 维护城邦利益 践踏法律，城邦将无法存在 严格遵守法律 遵守合法的判决是更大的正义 材料二 注重人伦关系 “放弃天子地位” 孟子：治国需要法制，权力不能凌驾于法律之上，重视人伦关系 苏格拉底：法制是城邦得以存在的基础，人人严格守法是正义行为 治国需要依法，权力不能干预 “抓起来就行了” “法官按职责办事” 材料一 概括归纳 信息获取 主干信息 材料 比较类题目 ③说明其共同的历史价值 比较类题目 ②说明两种法制观念产生的社会背景 结合型 ①根据材料并结合所学知识 思维定向 题干分解 不同： 即各自的社会背景 ①古希腊工商业经济的发展 ②城邦民主政治的日益完善 ③人文主义思想的起源 ①春秋战国时期，各国变法图强，法制思想日益受到统治阶级的重视 ②儒家传统的人伦道德、宗亲关系 社会背景 (从所学知识归纳) 归纳 异同 苏格拉底的法制观念 孟子的法制观念