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合肥八中历史微课教学设计 授课教师姓名 陈艳 微课名称 责任内阁制 知识点来源 □学科： 历史 □年级： 高二 □教材版本： 人教版 □所属章节：必修一第三单元第七课《英国君主立宪制的建立》 录制工具和方法 工具：屏幕录像专家共享版 +PPT软件； 方法：对PPT演示进行屏幕录制，辅以录音 设计思路 关住历史细节，创设历史情境。责任内阁制是理论性强、比较枯燥的内容，很难吸引学生。所以我们必须想办法把它变得具体和形象，我的策略是关住历史细节，创设历史情境。 多角度认识概念，厘清概念细微差别。高中生对责任内阁制的概念模糊不清，容易与一些概念混淆。更好地帮助学生理解责任内阁制的内涵。 教学设计 内 容 教学目的 知识与能力：情感态度与价值观： 责任内阁制的发展历程 教学过程 教学结构： 导入：人物图片 正课： 一、走进密室话内阁 1、责任制内阁的形成 2、内阁与议会的关系 二、拨开云雾见青天 教学过程： 导入： 图片 ：卡梅伦、伊利莎白女王、女王参加内阁会议 设问：女王为什么参加内阁会议只倾听不发言？ 意图：设置悬念，引出君主立宪制，激发学生学习兴趣。 正课： 我们知道英国实行的政体是君主立宪制，所谓君主立宪制,并不是一种制度,而是由多种制度组成的一个复合的体系，或者理解成由诸多的小制度组成的一个大制度。拆分开来,应该是有这样几种制度:首先是君主制,也就是有皇帝。接下来是贵族制,也就是上议院由贵族来担任。第三是议会制，英国下议院,由平民选举出来的代表组成,下议院实际掌握国家权力。在这三个相辅相成的制度中,议会制是最为核心的。而责任内阁制是以议会掌握国家权力为基础产生的。责任内阁制是英国整个君主立宪制当中最为核心的部分，是最为关键和重要的。内阁要对议会负责，所以英国的权力中心在议会。 一、走进密室话内阁 一、责任制内阁的形成 1、含义： 是资本主义国家由内阁总揽国家行政权力并向议会负责的一种国家政权组织形式。 2、过程 [1].萌芽 （1）16世纪初，枢密院正式成立，是代表英王权力的最高行政机关。 （2）17世纪后期，英王召集外交委员会的部分亲信，共商国是。 （3）18世纪初，国王还有权任免大臣。 [2].形成 （1）自18世纪早期，英王乔治一世不再参加内阁会议，而是指定由议会下院多数党领袖主持，久而久之，成为一种政治惯例。 （2）议会权力日益超过国王的权力，国王逐渐处于“统而不治”的地位。 （3）辉格党领袖沃尔波尔实际上是英国第一任内阁首相。内阁制开始形成。 [3].完善：18世纪后期和19世纪上半期，责任制内阁进一步完善。 3、组成 英王任命首相首 相提名阁员 英王批准任命（接受议会监督） 4、职能 掌握行政权，首脑是议会多数党领袖首相 对议会负责，受议会监督 5、特点 (1)内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。 (2)对议会负责。 (3)内阁由议会多数党组成，多数党领袖充当首相。 二、内阁与议会的关系 议会是由大选产生的，内阁则由议会产生，并必须对议会负责。获得议会中多数议员支持的个人、派别、政党或政党联合就取得了组阁权。一旦失去多数的支持，则或更换内阁或解散议会举行新的大选。内阁首脑(总理或首相)通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。内阁阁员由政府首脑从议员中挑选产生，并经国家元首任命。如果议会对整个内阁的执政能力失去信任，或议会拒绝通过内阁的重要议案，或通过对内阁的不信任投票时，内阁或要辞职，或要解散下院，举行大选。如果大选后原执政党仍占多数，并对内阁表示信任，内阁就可以继续执政，否则内阁必须辞职。各部部长如果被议会判定对其部门管理不善，亦须引咎辞职。 1742年，首相沃尔波尔失去下院多数的信任，被迫率内阁全体辞职。此后，“内阁失去下院多数信任必须辞职”成为一种不成文的制度。 1784年，小威廉·庇特试图通过改革来抑制国王(乔治三世)专权倾向抬头，而当时有不少议员被国王收买，庇特下令解散下院重新选举议会，他的改革得到新议会的大力支持，庇特得以继续主持内阁17年。由此形成惯例：内阁失去下院多数议员信任，可解散下院重新选举，若新议会支持内阁，则内阁继续执政，否则必须辞职，由下院多数派去组阁。 〖课堂演练〗 实行内阁制的国家有（ ） A.英国 B.美国 C.德国 D.日本 E.意大利 答案：A C D E 内阁制就是议会制，一般特征就是内阁由议会选举获得多数席位的政党或者政党联盟上台组阁，政府和内阁由议会产生，必须对议会负责，受议会的监督。 根据国家元首的产生的