《日月明》公开课教案.docVIP

《日月明》第一课时教,,设计 【,,习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在熟读课文的同时认识13个生字。 3、理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。 【重点难点】 1、教,,重点：识字和朗读课文。 2、教,,难点：在理解课文的基础上初步感知运用会意字的识字方法。 课前准备： 有关识字的课件 课时安排： 两课时 教,,过程： 第一课时 一、形象揭题，趣味识“明”，导入新课1．师：,,朋友，我们已经,,会了汉语拼音和许多汉字，能自己读书了，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。我们先来认识几个老朋友。??? 幻灯片1：出示太阳及日出。师：这位老朋友是？生：太阳。师：太阳又叫什么？生：日。师：你看到了什么？生：太阳升起来了。师：是啊，太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。太阳明亮吗？ 幻灯片2：出示月亮及月出。师：你看到了什么？谁再来说？生：月亮。师：月亮怎样？生：升起来了。师：对啊，月亮升起来了，晚上我们就能借着月光走路了，月亮和太阳有一个共同的特点，你们发现了吗？生：回答。师：对，太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明。 幻灯片3：这两位老朋友在一起啊，就组成了一个新字，这个字读什么？（正音，齐读）“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着,,弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看。你们以前有没有见过“明”字？你能不能用“明”找朋友？ 你们知道“明”是什么意思吗？对，他的意思一看就明白，明就是亮的意思 5．,,朋友，中国的汉字特别神奇，有许多字是像明那样，由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字——会意字。 这节课我们一起认识几个会意字，看它们是不是很有趣。 跟老师一起来读读课题：4.日月明。（板书课题） 二、初读课文，感知课文 师：像这样有意思的字还有很多，都藏在我们的HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=593936735e8aee57k=%D3%EF%CE%C4k0=%D3%EF%CE%C4kdi0=0luki=10mcpm=0n=10p=baiduq=baidusiteerror_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=57ee8a5sp2=1stid=0t=tpclicked3_hctd=1833853tu=u1833853u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Farticle%2F00966%2F29265%5F2%2Ehtmlurlid=0 \t _blank语文书里，想看看吗？现在就快快打开课本大声的自由朗读课文，读的时候借助汉语拼音把生字读准，并想一想，你发现了什么。 （生自由朗读课文） 师：读完课文，谁起来告诉大家，你的发现？（指名,,生回答） 三、识记生字 师：你们真聪明，能发现这么多知识。现在生字宝宝从课文中跑了出来，跑进了我们的课堂，我们跟它们打个招呼好不好？ 1齐读 2我提醒 3,,老师带读 4去拼音开火车读 5抽读 四、再读课文 我们今天又认识了这么多汉字好朋友，你们高兴吗？聪明的叔叔阿姨把这些字编成了一篇朗朗上口的,,韵文，我们赶紧再来读一读吧（生齐读） 1· 听着你们读得这么起劲，我想和大家咱们合作对口令，好吗？拿好书，师读日月——，真聪明，就这么读。2. 好玩吗？同桌,,朋友也这样来玩一玩。 3. 一（2）班的,,朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？（大屏幕隐去前面两个字，生字变红）现在还会读吗？你是怎么读出来的？ 五、层层递进识记生字并理解字意　　1.看图猜字。 师：你们读得这么有滋有味的，真棒！我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：　　灭：这一横就像灭火的树枝；　　尘：尘土飞扬；　　男：男人在田里出力；　　休：人要变成“亻”人靠在树下休息。　　,,：捺要变成丶。（为了和谐相处，左边的木字旁，最后一笔要变成点，让出位置给右边的撇，大家观察到了吗？看来我们也要向它,,习，同桌之间平时也要和和气气，互相礼让对吧？）　　2.看字想画面。 师：会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？　　出示：尖、鲜、看、从，自由选择来说。　　师点拨：　　师：同,,们说的太好了，你们简直就是造字专家。刚才老师读“鱼羊鲜”这句话时，想到了一个,,故事，同,,们想听吗？ 生：想。 师：读“鱼羊鲜”这句话时，我想到从前