人教版历史九年级上册：第7课东西方文化交流使者(共35张)(共35张)综述.pptVIP

丝绸之路 建筑——清真寺 解剖学 手工艺品 辛巴达航海记 阿里巴巴和四十大盗的故事 阿拉伯妇女服装 享誉世界的阿拉伯马 行走沙漠的工具 马可·波罗启程东来 马可·波罗觐见忽必烈 “向西方世界展现了迷人的中国文明” 马可·波罗描绘的中国元朝版图 纪念马可·波罗的邮票 * 初 三 历 史 教 学 1、在古代联系欧亚非三大洲的桥梁是什么？ 2、在古代东西方在交流什么？ 3、在东西方交流过程中，哪些人作用最大？ 4、阿拉伯人对世界作出了哪些杰出贡献？ 5、阿拉伯数字是由什么人发明创造的？ 为什么称之为“阿拉伯数字”？ 6、马可·波罗对东西文化交流作出哪些贡献？ 自学提纲 问题之一：在古代联系欧亚非 三大洲的桥梁是什么？ 一条条陆地和海洋的商路 ——“丝绸之路” 问题之二：通过一条条商路，东西方在交流什么东西？ 商品、科技、文化……… 西方： 希腊著作 天文学 医学 伊斯兰教 东方：胡椒、肉桂 珠宝、丝绸 中国：罗盘针、造纸术 印刷术、火药 印度：糖、稻米、棉花 问题之三：在东西方交流过程中，哪些人作用最大？ 阿拉伯人 马可·波罗 阿拉伯 商人 西方 东方 问题之四：阿拉伯人对世界作出了哪些杰出贡献？ 1、传播阿拉伯数字； 2、翻译和保存许多希腊著作； 3、创立完整的代数学； 5、创立伊斯兰教。 4、医学：拉齐斯《医学集成》， 依本·西拿《医典》； 阿拉伯数字 阿拉伯数字是由什么人发明创造的？为什么称之为“阿拉伯数字”？ 这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。 动脑筋： 如果没有阿拉伯数字，你会用什么 方法表示1－10这十个数字？ 动脑筋： 阿拉伯数字： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0 中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 罗马数字： Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ 英文数字： one two three …………ten 阿拉伯风采 万人朝圣 阿拉伯风采 阿拉伯风采 阿拉伯风采 阿拉丁和神灯的故事 《一千零一夜》 阿拉伯风采 阿拉伯风采 阿拉伯风采 阿拉伯风采 问题之五：马可·波罗对东西文化交流作出哪些贡献？ 1、马可·波罗是意大利人； 2、17岁（1271年）来中国； 3、在中国生活17年，之后回国； 4、贡献：《马可·波罗行纪》。 1254年，马可波罗出生于意大利威尼斯的一个商人家庭，他的父亲尼古拉波罗和叔叔马非奥波罗到过远东经商。1271年，17岁的马可波罗跟随父亲和叔叔开始了一次伟大的旅行：他们从地中海出发，经叙利亚和两河流域，跨过伊朗高原，穿越中亚沙漠，翻过帕米尔高原，走过“丝绸之路”上的茫茫沙漠，最终在蒙古草原的元大都见到了中国最高的统治者忽必烈。此后的17年间，马可波罗居住在元大都，在中国经商，足迹遍布中国的大江南北，直到1295年，马可波罗才回到了故乡。 回国后，他经常向人们提起那个繁荣强大的东方帝国，动辄以百万之巨的形容词来描述它的富足，所以威尼斯人戏称他是“百万先生”。 1298年，马可·波罗在威尼斯与热那亚战争中被俘，狱中口述东方见闻，由狱友鲁思梯谦笔录成书，名为《马可·波罗行纪》，成书后广为流传，使得西方人得以了解东方之富庶，文化之发达，并对以后新航路开辟有所影响，促进了东西方文化交流。 中亚 里海 波斯湾 红海 亚历山大港 印度一个国王“项上戴环，全饰宝石，如红宝石、蓝宝石、绿宝石，及其他宝石之类……胸前项下，悬一丝线，串大珠104颗与红宝石数粒。……臂上亦带三金环，全以重价珍珠宝石为饰；腿上，甚至脚趾亦然。因是国王所带之黄金珍珠宝石价值连城。此事不足为异，盖其所藏甚多，兼为国中之所出也。” 马可·波罗眼中的东方 日本“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗桅亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。” 日本“亦饶有宝石珍珠，珠色如蔷薇，甚美而价甚巨，珠大而圆，与白珠之价等重。” 马可·波罗中国之旅的疑惑 1．万里长城 2．茶叶