第2课 大一统与中央集权制度的确立 课件（08版岳麓必修1）.pptVIP

相同: 性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固自己的统治 【课堂检测】 1、据分析统计，《孟子》一书中关于水利的谈话有11次，都涉及黄河洪水泛滥殃及邻国。从当时历史发展的趋势来看，解决的根本之道在于 A．各国减少战争，专力治黄 B．各国加强协调，分工治黄 C．统一中原，由中央政府治理 D．各自为政，加强治理 【课堂检测】 2、中国古代用封建官制取代世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为 A、拓宽了官吏选拔途径 B、扩大了统治基础 C、君主控制了用人权 D、实现了选贤任能 【课堂检测】 3、20世纪90年代，陕西出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．实行了郡县制度的事实 D．用泥制陶的事实 【课堂检测】 4、“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三省六部 【课堂检测】 5、柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。文中两个“制”分别是指 A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制 C．礼乐制和中央集权制 D．宗法制和中央集权制 【课堂检测】 6、秦始皇每天要批阅重达120公斤的奏章，有时直至深夜才能休息。这主要是因为 A．“功过五帝，地广三王” B．“以至万世而为君” C．“分天下为三十六郡” D．“天下之事无大小皆决于上” 【课堂检测】 7、秦朝开始使用的“皇帝”称号与夏、商、周的“王”相比，本质区别是 A．具有神化君权的特点 B．代表至高无上的权力 C．古代政治发展的产物 D．封建专制主义中央集权制度建立的表现 8、[2013·广东卷] 战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是(　　) A．分封制的加强 B．宗法制的衰落 C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行 9、[2013·北京卷] 四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七,”---”并四海，变易古制，始为县。更、分裂，至灭陈，天下方合为一。“---”处缺失的文字应该是(　　) A．周 B．秦 C．汉 D．唐 10、传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”字的读音也改为“征”了。这主要说明了(　　) A．中央集权 B．规范法度 C．君权神授 D．皇权至上 11、《中国古代史》中指出：在西周分封制度下，同姓集团授予封土，赐之以氏。当时，姓、氏是统治阶级的特权，“贵者有氏，贱者有名无氏”。到了战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。平民得姓一事与下列哪个历史趋势的关系最直接(　　) A．郡县制度的发展 B．以“孝道”治天下 C．赋役制度的变化 D．皇帝制度的形成 答案： 1、C 2、C 3、C 4、C 5、A 6、D 7、D 8、B 9、B 10、D 11、A * * * 导 言 “六王毕，四海一”，秦国统一天下标志着中国集权政治的开始。秦王朝建立起来的统一的集权政治制度，奠定了其后历代政治制度的基本模式，它对中国社会产生了巨大的影响。那么，它是如何建立的？它的主要特点是什么？下面就让我们进入本课的学习。 大一统与秦朝中央集权制度的确立 第2课 课程标准 　　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 课标分解 1. 知道“始皇帝”的来历。 2．识记郡县制建立的史实。 3．识记中央集权制度的内容。 4．理解中央集权制度的影响。 概念区分 专制主义中央集权制度 1、“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁； 2、“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。 1、从群雄割据到大统一 解读教材 整体把握 2、“始皇帝”与三公九卿 3、废分封，置郡县 中央集权制度 （背景） （措施） 一、从群雄割据到大统一（背景） 三家分晋、田氏代齐 4．秦国强大，完成统一 1．分封制和宗法制遭破坏 2．群雄争霸 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出……” ——商鞅变法 3．各国纷纷变法 探究一：宗法制何时开始瓦解的？瓦解的表现、原因有