2015人民教育出版选修3《世界人民的反战和平运动》课程教案.docVIP

第六单元 和平与发展 第2课 世界人民的反战和平运动 课程标准 了解世界保卫和平大会，《罗素—爱因斯坦宣言》、六七十年代美国反战运动等史实。 分析二战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。 三维目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值观 识记 理解 运用 世界保卫和平大会 第一届世界保卫和平大会；“斯德哥尔摩宣言”；世界和平理事会及其原则 世界大战后，爱好和平的有识之士为人类的和平发展作出了杰出的贡献 一系列反战和平运动对当今世界和平的维护带来的启示 材料解析 分析讲解 通过二战后一系列反战和平斗争的讲述和分析，使学生认识到战争给人类制造的深重灾难和人类对自身共有家园的依赖和共同维系的责任，从而更深层次地体会维护人类和平的重要价值 《罗素—爱因斯坦宣言》 罗素发表《人类的危机》演说；《罗素—爱因斯坦宣言》的发表；罗素的反战行动 材料解析 情景再现 20世纪六七十年代美国的反战运动 青年学生、士兵、国会内部的反战行动和观点；国内民众大规模的反战示威游行；美来村惨案 美国侵略战争受到本国民众的反对和声讨，从而导致了国家对外政策的调整；无论国家的势力如何强大都无法坚持长期的对外战争 讲述过程 材料解析 情景再现 国际和平年 联大确定“国际和平日”；联大确定“几年国际和平日” 联合国以和平主题确定的一系列纪念日正反映了世界人民期盼和平的真诚愿望 情景再现 史料研习 重点难点 重点：罗素致力于反战和平运动的努力；20世纪六七十年代美国的反战运动。 难点：人类对战争特别是核战争的认识和反思。 教学过程 【导入新课】 本课引言通过非常形象而贴切的内容指引主题——西班牙绘画大师毕加索为世界保卫和平大会创作的宣传画——和平鸽，通过对和平鸽内涵的说明体现世界人民对和平的强烈渴望。 【讲授新课】 一、世界保卫和平大会和《罗素—爱因斯坦宣言》 ——主题：40、50年代的世界和平运动形成战后第一个高潮 （一）战后世界和平运动第一个高潮大事件： 1、第1届世界保卫和平大会：1949，巴黎和布拉格——呼吁和平合作；要求原子能的和平利用。 中国派代表徐悲鸿参加了1949年的第一届世界保卫和平大会 2、第2届世界保卫和平大会：1950，华沙——成立世界和平理事会；提出“和平共处”原则。 3、《罗素—爱因斯坦宣言》发表：1955年——指出核战争的危险；倡导和平解决争端。 【探究学习】1970年2月2日，英国哲学家伯兰特·阿瑟·罗素逝世。 罗素（1872－1970）是20世纪声誉卓著、影响深远的思想家之一。他一生中完成了40多部著作，涉及哲学、数学、科学、伦理学、社会学、教育、历史、宗教以及政治等各个方面。罗素的首要事业和建树是在数学和逻辑领域，对西方哲学产生了深刻的影响。1950年，罗素获得诺贝尔文学奖金。罗素的趣闻轶事：报复记者。 罗素于1920年曾来过中国。可到中国后生了一场大病。病后，他拒绝任何报人的采访，一家对此很不满意的日本报刊谎登了罗素已去世的消息。后虽交涉，他们仍不愿收回此消息。在他回国的路上，罗素取道日本，这家报社又设法采访他。作为报复，罗素让他的秘书给每个记者分发印好的字条，纸上写着：“由于罗素先生已死，他无法接受采访。” 罗素―爱因斯坦宣言： 1955年2月中，爱因斯坦收到了英国著名哲学家罗素的信，告诉他由于制造核武器的竞赛，人类的前途实在令人担心，希望以爱因斯坦为首团结几个著名的科学家发表宣言避免毁灭人类战争发生。 爱因斯坦在收到信后马上回信表示：“你熟悉这些组织的工作。你是将军我是小兵。你只要发出命令，我就随后跟从。”于是出现了著名的《罗素―爱因斯坦宣言》：“有鉴于在未来的世界大战核子武器肯定会被运用，而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号召它们，因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。” （二）世界和平运动第一个高潮形成的原因和影响： 1、原因：二战劫难的影响；核武器阴影的笼罩；美苏“冷战”加剧导致两大军事集团的对峙。 2、影响：推动了50年代的和平运动；推动科学家投身运动。 二、60、70年代的美国反战运动 ——主题：世界和平运动形成战后第二次高潮，中心在美国 （一）战后世界和平运动第二次高潮大事件： 1、由60年代美国青年学生抵制征兵，反对侵略战争开始 2、多种多样的反战形式——游行示威、拒缴战争税，召开宣讲会，极端自焚等 3、特点——阶层多，时间长，规模大 （二）世界和平运动第二次高潮形成的原因和影响： 1、原因：美国发动越南战争并使战争不断升级 2、影响：与当时的黑人民权等运动相结合，构成美国历史上罕见的社会浪潮；运动波及到欧亚大洋洲等地 三、80年代世界和平运动的高涨 ——主题：世界和平运动形成战后第三次高潮，由欧洲兴起并迅速波及整