2016语文语文选修第十二课《高山仰止》随堂练习.docVIP

一、基础知识 1．下列各句中加点的词，解释有误的一项是(　A　) A．吾党之小子狂简　 　简：简单，单纯 B．子路，行行如也 如：词尾，译为“……的样子” C．予所否者，天厌之 厌：厌弃 D．虽欲从之，末由也已 由：途径 解析　A项简：大，指志大。 2．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(　C　) A．斐然成章　　　　　　　　斐然：有文采的样子 B．行行如也 行行如：刚强的样子 C．夫子莞尔而笑 莞尔：大笑的样子 D．循循然善诱人 循循然：有次序的样子 解析　C项莞尔：微笑的样子。 3．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　A　) A. B. C. D. 解析　A项介词，比/介词，在；B项代词，自己；C项语气词，表停顿；D项代词，他。 4．下列各句中，含通假字的一项是(　A　) A．无所取材 B．夫子之墙数仞 C．欲罢不能 D．无得而逾焉 解析　A项“材”通“哉”。 5．名句填空。 (1)子曰：“由也升堂矣，未入于室也。” (2)夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？” (3)颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。” 二、阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。” 子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？” 子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’” 子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。” 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。” 叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：“无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也。仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。” 6．下列加点词语的解释不正确的一项是(　C　) A．由也升堂矣，未入于室也　　　　　　升：登上 B．夫子循循然善诱人 诱：诱导 C．虽欲从之，末由也已 由：缘由 D．多见其不知量也 多：只，只是 解析　C项由：途径。 7．下列加点词语的意义和用法，相同的一项是(　B　) A. B. C. D. 解析　B项焉：形容词词尾，相当于“然”。A项奚：副词，怎么/代词，什么。C项以：介词，用/介词，因。D项虽：连词，表假设，即使、纵然/连词，表转折，虽然。 8．下面有关文章内容的分析，正确的一项是(　B　) A．孔子对子路的批评使得其他弟子不再尊重子路，孔子看到后，立即对子路的技艺客观地进行了评价，既有所肯定又指出了不足，使得大家改变了对子路的看法。 B．子游在武城实施礼乐教化，孔子认为有些大材小用，感到好笑，可是当子游说明了原因后，孔子立即对他加以肯定。 C．孔子在自己的教学过程中不仅重“言传”，而且重“身教”；在教学过程中循循善诱，充分发挥了学生的才能，使每一个学生都学有所成，赢得了当时社会的普遍赞扬。 D．“子之武城”一文，既诙谐又严肃。孔子平日的风趣，子游的笃信师道，师生间的和悦宛然可见。标志着我国的散文发展至《论语》，已经走向了成熟。 解析　A项“使得大家改变了对子路的看法”原文没有提到；C项“使每一个学生都学有所成，赢得了当时社会的普遍赞扬”原文没有依据；D项“标志着我国的散文发展至《论语》，已经走向了成熟”错。 9．翻译文中画横线的句子。 (1)既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。 译文：我已经用尽了自己的才能，而他一旦有所创立，又是那么高远。虽然想去追随它，但无路可走了。 (2)人虽欲自绝，其何伤于日月乎？ 译文：人纵使想自绝于太阳和月亮，那对太阳月亮又会有什么损害呢？ (二)高考·模拟 阅读下面的文字，完成10～11题。 (1)子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也；必也临事而惧，好谋而成者也。”(《论语》)2 (2)子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《论语》) (3)钱穆：“孔子论用行舍藏，有道亦复有命。如怀道不见用是命。行军不能必胜无败，亦有命。”(钱穆《论语新解》)w 10．第(1)则材料，在一定程度上，反映了孔子对待天命和人事的基本态度，用一句话来概括就是：知天命，尽人事(敬畏天命，竭尽人事)。(10字以内)2·1·c·n·j·y 11．从君子的品格角度来考察，孔子更倾向于颜渊的而不是子路的价值取向，为什么？ 答案　颜渊的用行舍藏，就是所谓“达则兼济天下，穷则独善其身”：终其一生，无论穷达，都以仁为己任，是谓仁者；追求仁义，坚定不移，死而后已，是谓勇者；能进能退，圆融通达，变通自如，是谓智者。子路鲁莽冒进，轻率就死，不是真“勇”；不