人民历史选修1酝酿中的变革学案.docVIP

专题九 戊戌变法 第一节 酝酿中的变革（导学案） 【三维目标】 知识与能力 简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。 过程与方法 了解变法前民族危机加深、民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。 情感、态度与价值观 认识中国近代化道路的曲折性。 【重点难点】 教学重点 戊戌变法的背景。 教学难点 如何理解康有为的“托古改制”思想。 【教学方法】 提问法、阅读法、讨论法等。 【教学过程】 知识点一 大势所趋 【预习思考】 1、19世纪下半叶起世界历史经历两大变局？ 这说明了怎样的问题？ 2、甲午战败，列强的瓜分对中国社会造成了怎样的影响？ 3、中国民族资本主义在这一时期初步发展的原因？ 【自主学习】 1．从19世纪下半叶起，变革______________，发展_______________，已经成为一种世界性潮流。 2．________________加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方列强不愿看到中国被日本独占，掀起了一场________________的狂潮。 3．19世纪末， _________________得到了初步发展，________________开始登上历史舞台。 【跟进训练】 知识点二 新思想的演进 【预习思考】 1、近代以来资产阶级维新思想是怎样一步步发展起来的？ 2、资产阶级维新派的代表人物？ 3、康有为、梁启超、严复宣传维新变法思想的特点各是什么？他的思想分别起到了怎样的影响？ 【自主学习】 1．早期的一批维新思想家是从________________中分化出来的，他们认为西方的__________是最好的政治制度，主张自上而下的_________，对后来的维新变法运动起到了一定的________________作用。 2．19世纪末，资产阶级维新思想得到了进一步发展，出现了一批思想家。其中，被称之为“火山大喷火”的是__________，被称赞为“中国西学第一人”的是____________，提出“民权论”的是__________。 3．维新派与顽固势力争论的中心是：要不要实行___________，要不要改变封建专制制度为___________，要不要改革封建的____________。 【合作探究】 1、展示材料，要求学生回答问题： 康有为维新思想有什么特点？ 康有为的变法理论，不是直接移植外国资本主义的政治学说，而是借发挥孔子的政治思想，利用传统的儒学权威来宣传变法道理。其原因何在？ 反映了怎样的问题？ 2、请归纳总结戊戌变法的背景？（从国际局势、民族危机、经济基础、阶级基础、思想基础几个方面总结） 【跟进训练】 知识点三 士人干政 【预习思考】 1、维新派宣传维新思想的方式有哪些？ 2、公车上书的意义是什么？ 【自主学习】 1．维新运动从理论宣传发展成为一场爱国救亡的政治运动是指______。 2．1898年4月，康有为在北京成立了____________，提出了__________、___________、____________的口号。 【跟进训练】 【课堂小结】 【巩固提高】 阅读下列两幅图片回答问题： 图一 图二 请回答： （1）图一图二分别都是谁？ （2）说说二人为了变法维新都做了哪些活动？ 阅读下列材料： 材料一 “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。 材料二 康有为……不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。更为严重的是，……康有为、谭嗣同等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了。…… 一项改革措施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。戊戌维新时期，康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。 材料三 关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》，和康有为后来的陈述如《康南海自编年谱》，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。 ——以上材料均选自《回顾戊戌　重温历史》《光明日报》2008-12-07 请回答： （1