人民历史选修一1治世不一道，便国不必法古能力提高.docVIP

知能巩固提升 一、选择题 1.（2012·泰州高二检测）春秋战国时期是我国历史上大动荡、大变革的重要时期，以下最能说明春秋战国时期这一时代特征的是( ) A.是奴隶社会崩溃、封建社会形成时期 B.是由分裂走向统一的时期 C.是民族融合大发展时期 D.是文化科学空前繁荣时期 2.在春秋战国时期，被统治者大力提倡的思想是( ) 3.（2012·郑州高二检测）“三代不同礼而王，五伯不同法而霸”，“治世不一道，便国不必法古”。上述引言应该是( ) A.战国时期儒家学派的政治主张 B.旧贵族反对商鞅变法的理论基础 C.商鞅用以支持自己变法的重要依据 D.西周对夏商两朝历史经验的总结 4.据《吴子·料敌》载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件包括( ) ①秦国国君拥有较为集中的权力 ②秦国拥有较多的贤能之人 ③秦国的国君热心变法 ④秦国尚武精神充斥 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④ 5.（2012·合肥模拟）王安石的《咏商鞅诗》：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。据此可知商鞅变法成功的原因在于( ) A.顺应时代发展的潮流 B.秦孝公的大力支持 C.得到广大人民的支持 D.取信于民，重视承诺 6.（2012·台州高二检测）商鞅提出“治世不一道，便国不必法古。……当时而立法，因事而制礼”。其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是( ) A.增强秦国国力 B.商鞅的主张符合法家思想 C.奴隶社会向封建社会转变的大势所迫 D.借变法打击贵族势力，巩固统治 7.（2012·长沙高二检测）商鞅变法规定：民众“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。对材料理解准确的是( ) A.统治者重视民营手工业的发展 B.有利于杜绝奴隶存在 C.有利于封建小农经济的发展 D.禁止商业的发展 8.《商君书·十九》载秦军作战：“五人为伍，一人逃而斩其四人；五人一屯长，百人一将。其战，百将、屯长不得首，斩；得三十三首以上，盈论，百将、屯长皆赐爵一级。”请问对此条法令解读最好的是( ) A.严明赏罚，令秦军勇往直前 B.滥施刑杀，不利于稳定军心 C.军功授爵，打破公室贵族权力垄断 D.什伍连坐，有利于军士相互监督 9.（2012·长春高二检测）商鞅变法的措施中，最有利于加强中央集权的是( ) A.普遍推行县制 B.实行连坐法 C.按军功授予爵位 D.奖励耕战 10.（2012·洛阳高二检测）商鞅变法时制作“商鞅铜方升”标准器，秦王嬴政统一六国后，又加刻诏书发到地方，其最主要的影响是( ) A.促进了秦朝经济的发展 B.有利于加强集权，巩固统一 C.方便了人民群众的生活 D.促进秦国的强大 二、非选择题 11.阅读下列材料： 材料一 三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅法，百姓苦之；居三年，百姓便之，乃拜鞅为左庶长。 ——《史记·秦本纪》 材料二 前世不同教，何古之法?帝王不相复，何礼之循?……治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。 ——《商君书·更法》 材料三 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 请回答： （1）依据材料一，分析商鞅给秦孝公提出了哪些改革的建议。甘龙、杜挚等人代表哪一阶级的利益？根据材料说明商鞅所为属于什么性质的改革。 （2）材料三中的“务本”是什么意思？“王制”指的是什么？ （3）从上述材料中，引用一句原文，概括商鞅行为的历史作用。 12.（2012·扬州高二检测）阅读下列材料： 材料一 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。 ……全国划为41县，所有的县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任命调职。 ……凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役；而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”而因懒惰破产者，全家没入官府为奴。 材料二 自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。 ——王安石 材料三 《史记·商君列传》：“令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙……有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。” 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，概括商鞅变法的相关内容。 （2）从材料二