人民教育出版一年级下册《快乐的节日》教学设计.docVIP

25快乐的节日 教材分析： 　　本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。 设计理念： 对于《快乐的节日》这首歌，大部分学生都已经熟悉，甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习，学会生字，读好课文。同时，就发挥文章语文特点，引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望。 教学目标 1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。 3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。 教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点：能随曲调唱歌。 教学准备： 1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带 2、字词卡片、挂图 教学课时：两课时 　　　　　　　　　　第一课时 教日：5月23日 教学过程教学过程 设计理念： 《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟与思考……”。因此，在本课的预设中，通过创设问题情境，激发学生的阅读兴趣，在学生感悟语言、体验情感的过程中，享受浓浓的人文关怀。 教学目标： １、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 ３、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点：认识生字和朗读课文。 教学难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 教学准备：　生字卡片、挂图、课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 教日：5月24日 教学过程教学过程 课后反思： 语文园地六 教学目标 1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。 2、认读5个生字，培养认字的多种途径。 3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。　　 4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。 5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。 6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。 7、学习正确运用音序查字法查字典。 教学重点：复习巩固所学汉字。 教学难点：学会正确运用音序查字法查字典。 教学准备：小黑板、音序表、生字卡片。 教学课时：　三课时 　　　　　　　　　 第一课时 教日：5月25日 教学过程教学过程教学过程 课后反思：