教学设计的基本原理与方法课件.pptVIP

五、建构主义教学设计原则 ? 让教学活动与实际问题挂钩 ? 支持学习者发掘或形成问题 ? 提供真实的学习任务和学习环境 ? 让学习者拥有学习的主动权 ? 为学习者提供必要的援助 四、建构主义教学设计原则 ? 鼓励学习者检验和积累各种不同  的观点，鼓励学习者相互交流、 取长补短 ? 采用目标自由的过程评价 ? 支持学习者进行反思 ? 发挥现代媒体因素的作用 四、建构主义教学设计原则 支架式教学 ? 搭脚手架 ? 进入情境 ? 独立探索 ? 合作教学 ? 效果评价 “最邻近发展区” 四、建构主义教学设计原则 语文脚手架教学案例 悯农 李绅 春种 一粒 粟， 秋收 万颗 子。 四海 无 闲田， 农夫 犹 饿死。 蚕妇 张俞 昨日 入 城市， 归来 泪 满巾。　 遍身 罗绮 者， 不是 养蚕 人。 悯农 李绅 锄禾 日 当 午， 汗滴 禾 下土。 谁知 盘中 餐， 粒粒 皆 幸苦。 创设情境 建立支架 合作探究 利用支架式教学古诗文 思考： 我们自己在小学语文教学中是否也曾