生物会考复习第五单元教案及随堂练习.doc

教学设计表 学科 生物 授课年级 初二 学校 教师姓名 章节名称 第五单元 第一章 动物的主要类群 计划学时 1 学习内容分析 动物主要分为两大类，脊椎动物和无脊椎动物，而两大类下面又分为软体动物、腔肠动物等多个不同的种类，不同的种类有不同的特点，易混淆或认识不全面。 学习者分析 学习者为初二的学生，已经在校结束本节课的内容，需要对其在先前的学习中产生的纰漏进行查找和弥补，以加强学习。 教学目标 课程标准：学生准确掌握不同动物类群的各自特征，并能够灵活运用。 知识与技能：1.了解、认识动物的不同类群 2.通过每一类群的典型例子加深对某一类群的认识 3.准确把握每一类群的特征及其与人类生活的关系 过程与方法：　采用由普通到个别再到普通的方法，使学生掌握动物的不同类别，同时培养学生用观察和实验的具体方法来分析问题、解决问题的能力。　 情感、态度与价值观：使学生能够在课堂上进一步了解周围的环境，强化和环境的互动功能，使其意识到不同动物具备不同功能的深层次原因，增强其与环境、其他生物和谐相处的意识。 教学重点及解决措施 重点：不同类别动物各自的特征及其与人类生活的关系。 措施：通过某一类别的个别个体分析，从特殊到普遍，更形象地讲解重点内容。 教学难点及解决措施 难点：不同动物类别间的区分及其特征与环境的相适应性 措施：通过列表格的方式，在