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用真心真情当好孩子和书籍之间的“红娘” ——低年级学生课外阅读指导的粗浅尝试 曾经聆听一位专家打过这样一个比方，我觉得很有启发。他说：“老师就是介绍孩子与书籍认识并且相知的媒人，如何拿捏好媒人的分寸，既要介绍到位，又不要干涉太多，是一门学问。”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因此，从一年级学完拼音开始，我就琢磨怎样才能在孩子和书籍之间架起一座桥梁，用自己的真心真情当好孩子和书籍之间的“红娘”，引领孩子交上书籍这个高尚的朋友。通过一学期阅读兴趣的培养，大部分学生对阅读已经有了浓厚的兴趣。本学期，我继续在班级中开展“好读书、读好书”活动，并对如何搞好低年级学生课外阅读指导做了一点粗浅的尝试： 一、根据低年级儿童强烈的好奇模仿心理，创设良好的阅读氛围 “近朱者赤，近墨者黑”，在日常教学中发动一切力量，利用低年级儿童强烈的好奇模仿心理，帮助他们尽快融入到读书的氛围中，首先应该在班级创设读书的大环境： 1、首先在班级墙壁上张贴有关于读书的名言警句，贴上一些儿童化的标语。例如：书是我们的好朋友。让书来帮助你吧！今天，你读书了吗？让这些标语时时激励同学们读书的热情，使孩子们每天都浸润在浓浓的书香味中。充分发挥学校览室以及班级图书角的作用，建立班级图书角，从学校图书馆借一部分书，老师，同学再捐些书，一个藏书丰富的图书角就建