江苏省句容市茅山中学八年级语文上册 第三单元 写作教案 （新版）苏教版.docVIP

第三单元写作 课题 第三单元写作 第_____课时 总第________课时 主备人 使用人 教学目标 1、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。 2、通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。 3、能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。 目标达成情况 教学重难点 1、 合理安排文章结构。 2、 为写作编写提纲 教学过程 二次备课 一、明确目标： 我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。 多媒体展示教学目标，学生齐读。 二、梳理知识 1.自学解疑。 同学们把课本打到118页，自学知识短文《合理安排好文章的结构》，然后思考解决下列问题： ①文章的结构主要指哪些内容？ ②合理安排好文章的结构应注意些什么？ 2.课件展示： A.文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。 B.合理安排好文章的结构应注意： （1）开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。 （2）在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。 （3）在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心