2019年六年级美术上册表现动态二教学设计苏少版.docVIP

2019年六年级美术上册表现动态二教学设计苏少版 教材分析 本课是第十三课的延伸——表现动物的动态。动物时人类的朋友，尤其受到孩子们的喜爱，这在无形中就已经激起了孩子们的学习兴趣。每一种动物都有着独特的活动方式，要比较准确的表现动物的动态特点，就要对其进行仔细的观察。用大量的实物图片及其播放《动物世界》录像的方法让孩子们边看边讨论，从而使课堂气氛更活跃，既维持了孩子们的学习兴趣，也让孩子们在讨论中自己发现问题并予以及时解决。 教学目标 认知目标：通过观察大量的图片，了解不同动物的动态特点。 技能目标：用绘画或手工的方法来表现不同动物的动态特点。 3、情感目标：让孩子们感受到动物的可爱，充分认识到动物是我们的朋友，爱护动物人人有责。增强对动物的保护意识。 教学重难点 重点：用绘画或手工的方法来表现动物的动态。 难点：如何比较准确的抓住不同动物的动态特点来进行描绘。 课前准备 教师：《动物世界》录像片段、课件（包括：动物实物图片若干、动物卡通图片若干、优秀作品图例若干等等）、绘画工具等等 学生：收集动物动态图片、绘画工具、手工工具若干（包括：粘土、废旧材料等等）。 教学过程 一、欣赏导入 1、欣赏几段动物运动的片段，观察各种动物运动时的特点。 2、组织学生欣赏动物图片，分小组分析讨论不同动物的动态有什么不同的特点。请小组长选代表上来讲一讲，其他组进行适当补充。 二、尝试表现 1、根据出示的豹子奔跑的图片用单线条来表现豹子奔跑时的动态。（师示范） 2、学生看完示范后尝试用单线条来表现自己喜欢的动物的动态。个人单独完成，在小组内交流展示，小组长选出优秀作品在全班展示，师生共同评价。 三、欣赏优秀作品图例 1、课件播放学生及其大师作品。 2、向优秀作品学习，看来你们都找到了自己不足之处，在下面的作业中一定要注意克服自己的缺点，尽量让自己的作品有质的飞跃。 3、我们不仅可以用绘画的形式表现，还可以用粘土，废旧物品等来表现动物的动态。 四、学生练习 1、用画笔勾画出你喜欢的动物动态，注意抓住其动态特点 2、可以给它添加漂亮的花纹并涂上漂亮的颜色。 3、也可以用其他的方法制作，如粘土、废旧物品等。 五、课后拓展 欣赏动物卡通图片，原来小动物的可爱形象经过夸张和变形之后会变得如此有趣，真可以称得上是人见人爱。回去后可以尝试着来画一画卡通动物哦，一定很有趣。 动物是我们的朋友，我们有责任来保护它们，让我们从我做起，从身边做起吧。 附送： 2019年六年级美术上册表现动态教学简案苏少版 教材分析 本课属于“造型表现”学习领域的内容，是继《水墨人物》的人物表现，通过各种人物的欣赏、思考、观察、讨论等活动，体会和观察人在活动时的动态规律。 教学目标 认知领域：体会和观察人在活动时的动态规律，从中提高他们观察理解能力和表现能力。 操作领域：学会用泥塑的方式表现生活中的人物姿态。 情感领域：通过充满童趣的的人物动态表现，感受生活中的乐趣，激励学生关注世界、关注生活。用自己的的绘画语言去发现动态美、创造动态美。 教学内容 教学重点：活动中人物姿态的表现。 教学难点：人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动态。 教学过程 组织教学 检查学生自带材料，稳定学生情绪 启发回忆导入 四年级时我们学习了泥塑“小泥人”，还记得是怎样做出来的吗？ 师一边提示一边手中捏出泥人的基本型。 3、新授。 基本型做好以后，只是完成了第一步，接下来我们要来装饰泥人，让她穿上衣服，有表情有动态，变成一个像我们一样活生生的人。 (1)课件展示，泥人由基本型变成完整的人，有表情、衣服、裤子等等。 (2)欣赏中国古代青铜雕塑，了解动态人物的关键在于腰部、颈部、手、脚等。 （3）欣赏古代陶瓷舞女，了解人物的各种动态。 （4）欣赏身边的同学，课余生龙活虎的照片，找找在动感的状态下不平衡的美。 （5）请同学上来摆一摆动作，亲自感受。 （6）老师示范，把泥人变成和同学一样的动作。 4、欣赏 欣赏运动员、舞蹈演员的优美动态舞姿，拓宽思路。 5、学生制作 6、学生作品展示，老师点评，学生互评。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！