2019年六年级英语上册 Lesson 8 Is she tall or short？学案 科普版.docVIP

2019年六年级英语上册 Lesson 8 Is she tall or short？学案 科普版 学习目标 1掌握四会单词：young、hair三会单词词组:aunt、pretty、ugly、laugh、laugh at. 2理解掌握选择疑问句结构：Is she tall or short ?She is tall.并会作替换练习。 3理解“Green Frog and Blue Frog.”故事大意，回答相关问题 重点难点 1. 理解掌握选择疑问句结构： 2. 用“Is she tall or short ?She is tall.”进行会话，并会作替换练习。 课前指导（学习方法、相关知识等） 小组讨论，合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。 学习过程： Step 1 复习回顾 1.复习第七课歌曲“The food song”.(全班合唱) 2.根据学习目标中要求，复习集中识词中本课四会和三会单词词组。 Step 2 自主预习 1.预习第8 课单词 ，掌握重点单词词组。 2.听录音跟读课文，理解课文意思，试用Let’s learn中图片作替换练习。 3预习“Green Frog and Blue Frog.”初步了解故事内容。（总结预习过程中出现的疑问。） Step 3 合作研习过程 1.小组合作掌握单词（小组长读单词，组员说出其汉语意思，小组长说汉语，组员说英语。 小组比赛抢答单词或词组意思及英语发音。） 2.听录音跟读课文，共同探讨课文大意；分角色朗读课文。 Step 4 展示交流内容 1.单词找朋友。（连线） young ugly hair pretty aunt laugh 头发 漂亮的 蚂蚁 年轻的 笑 丑陋的 2.学习Let’s talk 部分。 A：录音跟读Let’s talk对话，边听边翻译，理解对话内容。 B：依据教师的简笔画或给出的关键词表演此对话。翻译句子：“她的头发是长的还是短的？”“你的裙子是白色的还是红色的？” C：总结本课的语言结构：Is she tall or short ?She is tall.为选择疑问句，此种是类似一般疑问句的形式，有两个或两个以上的一般疑问句组成，中间用or 连接，后一个疑问句常省略：Is she tall or (is she)short ?另一种是类似特殊疑问句的形式，如：Which one is Your sister?注意答语不能用“Yes”或 “No”。 3，用Let’s learn中替换词造句。 A：先复习形容词，如：tallshort,beautifulugly,fatthin,oldyoung. B:导入主题句：拿一把尺子问：Is the ruler long or short? C:利用书中的图和替换词进行操练。同时操练“Let’s practise”和“A game”内容。巩固本课主题句型。 4, 阅读Read for fun “Green Frog and Blue Frog.” A：教师用中文复述故事内容，用简笔画引导学生用英文复述故事。理解故事大意； B: 听录音跟读，然后齐读，分组读，个人读，熟读后回答下列问题： 1.Does Green Frog meet Blue Frog?What are they doing ？ 2.Is Green Frog big or little ？ 3.Who is pretty ？Who is ugly? 4.Who laughs at. Blue Frog ?Is Blue Frog sad or happy? 5.What does the hungry bird like ?Is Green Frog sad or happy now？ Step 5 检测题 英汉互译 (1)Is Lulu pretty or ugly ?.________________________ (2)Jack的个子高还是矮 ？ （3)一只饥饿的小鸟 ______________ ____________ 2.用所给词的正确形式填空。 （1） Tom’s sister _____(have)a nice doll. (2) The man is from _____(English). (3) Li lei and Han