六年级奥数65、典型应用题.docVIP

56、典型应用题 　?　【平均数问题】 　?　例1 小强骑自行车?从甲地到乙地，去时以?每小时15千米的速度?前进，回时以每小时3?0千米的速度返回。小?强往返过程中的平均速?度是每小时多少千米？? 　　（江西省第二届?“八一杯”小学数学竞?赛试题） 　　讲析：?我们不能用（15+3?0）÷2来计算平均速?度，因为往返的时间不?相等。只能用“总路程?除以往返总时间”的方?法求平均速度。 　　? 　　所以，往?返的平均速度是每小时? 　　 　　例2 ?动物园的饲养员给三群?猴子分花生。如果只分?给第一群，则每只猴子?可得12粒；如果只分?给第二群，则每只猴子?可得15粒；如只分给?第三群，则每只猴子可?得20粒。那么平均分?给三群猴子，每只猴子?可得____粒。 　?　（北京市第八届“迎?春杯”小学数学竞赛试?题） 　　讲析：设花?生总粒数为单位“ 1?”，由题意可知，第一?、二、三群猴子 ?　　于是可知,把所有?花生分给这三群猴子，?平均每只可得花生 ? 　　例3 某班在一?次数学考试中，平均成?绩是78分，男、女生?各自的平均成绩是75?.5分和81分。问：?这个班男、女生人数的?比是多少？ 　　（全?国第三届“华杯赛”决?赛第二试试题） 　　?讲析：因男生平均比全?班平均少2.5分，而?女生平均比全班平均的?多3分，故可知 　　?2.5×男生数=3×?女生数。 　　2.5?∶3=女生数：男生数? 　　即 男生数：女?生数=6:5。 　　?例4 某次数学竞赛原?定一等奖10人，二等?奖20人，现在将一等?奖中最后4人调整为二?等奖，这样，得二等奖?的学生平均分提高了1?分，得一等奖的学生的?平均分提高了3分。那?么，原来一等奖平均分?比二等奖平均分多__?__分。 　　（19?94年全国小学数学奥?林匹克决赛试题） 　?　讲析：设原来一等奖?每人平均是a分。二等?奖每人平均是b分。则?有： 　　10a+2?0b=6×（a+3）?+24×（b+1） ?　　即：a-b=10?. 5。 　　也就是?一等奖平均分比二等奖?平均分多10.5分。? 　　【行程问题】 ?　　例1 甲每分钟走?50米，乙每分钟走6?0米，丙每分钟走70?米，甲乙两人从A地，?丙一人从B地同时相向?出发，丙遇到乙后2分?钟又遇到甲，A、B两?地相柜______米?。 　　（ 1990?年《小学生报》小学数?学竞赛试题） 　　讲?析：如图5.30，当?乙丙在D点相遇时，甲?已行至C点。可先求出?乙、两相遇的时间，也?就是乙行距离AD的时?间。 　　乙每分?钟比甲多走 10米，?多少分钟就多走了CD?呢？而CD的距离，就?是甲、丙2分钟共行的?距离：（70+50）?×2=240(米）。? 　　于是可知，乙行?AD的时间是240÷?10=24（分钟）。? 　　所以，AB两地?相距米数是（70+6?0）×24=3120?（米） 　　例2 在?一条公路上，甲、乙两?个地点相距600米，?张明每小时行走4千米?，李强每小时行走5千?米。8点整，他们两人?从甲、乙两地同时出发?相向而行，1分钟后他?们都调头反向而行，再?过3分钟，他们又调头?相向而行，依次按照1?、3、5、7……（连?续奇数）分钟数调头行?走。那么，张、李两个?人相遇时是8点___?__分。 　　（19?92年全国小学数学奥?林匹克竞赛初赛试题）? 　　 （千米）=?150（米） 　　他?俩相向走（1+5）分?钟，反向走（3+7）?分钟后两人相距：60?0+150×〔（3+?7）-（1+5）〕=?1200（米） 　　?所以，只要再相向行走?1200÷150=8?（分钟），就可以相遇?了。从而可知，相遇所?需要的时间共是 　　?1+3+5+7+7+?8=24（分钟） 　?　也就是相遇时是8点?24分。 　　例3 ?快、中、慢三辆车同时?从同一地点出发，沿同?一公路追赶前面的一个?骑车人。这三辆车分别?用6分钟，10分钟、?12分钟追上骑车人。?现在知道快车每小时走?24千米，中车每小时?走20千米，那么，慢?车每小时走多少千米？? 　　（全国第一届“?华杯赛”决赛第二试试?题） 　　讲析：如图?5.31所示，A点是?三车的出发点，三车出?发时骑车人在B点，A?1、A2、A3分别为?三车追上骑车人的地点?。 　 　　 　?　　 　　 快车?走完2.4千米追上了?他。由此可见三辆车出?发时，骑车人已走的路?程是 　　AB=2.?4-1.4=1（千米?）。 　　所以，慢车?的速度是： 　　 ?　　例4 一辆车从甲?地开往乙地。如果把车?速提高20％，可以比?原定时间提前一小时到?达；如果以原速行驶1?20千米后，再将速度?提高25％。则可提前?40分钟到达。那么，?甲、乙两地相距___?___千米。