2019年六年级语文《各具特色的名居》导学案.docVIP

2019年六年级语文《各具特色的名居》导学案 班级:六（2）设计 杨卫英 授课教师：杨卫英 学习目标 1学习并积累“奇葩、偏僻、骚扰、魅力、清风徐来、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别在美观、安然无恙、崇山峻岭”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解客家名居、傣家竹楼的鲜明特点，学习列数字、打比方、举例子等说明方法。 二、导学指导与检测 导学指导。 自学检测及课堂展示 1、认读生字，理解生词。 1、你读准了下面词语中加横线的字的读音了吗？现在大家一起来注音吧。 粤（ ）东北 奇葩（ ） 偏僻（ ） 掺（ ）石灰 夯（ ）筑 八卦（ ） 黏（ ）合剂 贮（ ）仓 茅（ ）草 糯（ ）米饭 2、下面的词语你知道意思吗？不知道的话请你的词典老师帮忙哦。 奇葩：___________ 营垒：____________ 和睦相处：______________ 安然无恙：_______________ 2、自由朗读课文，整体感知。 合作交流。 思考：客家名居和傣家竹楼各有什么特点？课文运用了哪些方法来说明这些特点？ 三讲环节 就课文运用的描写方法回归客家名居和傣家竹楼的特点。 四、当堂练习 1、在课文中找出下列词语的近义词。 整整齐齐—— 偏僻—— 井然有序—— 习俗—— 安然无恙—— 别致—— 2、下列句子运用了什么说明方法？ （1）、它们大多为三至六层，一百至两百多间房屋如橘瓣状排列。 （ ） （2）、承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕。（ ） （3）、一百至二百多间房屋，如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（ ） 五、堂清、日清记录 堂清 日清 今日事今日比 日积月累成大器 附送： 2019年六年级语文《把掌声分给她一半》一案三单 签字： 授课 年级 六年级 学 科 语文 课 题 把掌声分给她一半 任课教师 课型 问题解决课 课时 2 授课时间 教材分析 这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，作者通过记叙孙晋芳训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利是的欢乐以及同心协力的团队协作精神，塑造了一个鲜活感人的女排队长形象。 学生分析 进入六年级后，学生已能独立掌握课文中出现的生字词，具有一定的独立阅读能力和较好的语感，能够抓住文章的重难点，结合重点词语进行初步的阅读分析，会写简单的批注，会用较简单的语言记录自己的阅读体会，理解能力和表达能力有了进一步的提高。 设计理念 让学生走进文本，深入理解，充分感悟，做好批注笔记；在自学的基础上，进行小组交流和班级汇报，加深对课文主旨的理解，体会作者的写作方法。 教学目标 知识与 技能 1、正确、流利、有感情的朗读课文，把握课文内容，理解课文题目的含义，体会“女排精神”，加深对《体育颂》的理解。 2、识字学词，练习写批注笔记，练习查阅资料。 3、掌握多角度塑造人物的方法。 过程与 方法 先从文中归纳出孙晋芳的主要事例，从中体悟出体育精神，再通过品味文中精美而又意蕴丰富的语句体会描写、议论和抒情对表现人物的作用，并学习作者多角度塑造人物的方法。 情感态度与 价值观 体会课文中人物身上所表现出来的团结、拼搏、奋进的体育精神，树立“祖国荣誉高于一切”的思想观念。 重点 难点 重点 体会文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到祖国荣誉高于一切的民族精神。 难点 培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。 教学 方法 抓住文章主线—为什么要把掌声分一半给她，理清脉络，归纳人物主要事件，从中体会人物的精神品质。并通过品读文中形象生动的语言，体会议论、抒情的作用。 关键 问题 归纳主要事迹，感悟体育精神。 教学 准备 课前布置学生通过图书、网络等渠道，查阅有关中国女排的资料；充分朗读，独立预习。 教 学 过 程 设 计 教学 环节 时间 教 学 内 容 老 师 行 为 期望的学生行为 复习引入新课 5分 1、大家都知道中国女排曾今取得了“三连冠”的好成绩，这辉煌的成绩离不开当时的女排队长孙晋芳，今天，让我们继续走近她，感受她的伟大精神。 2、课文主要写了孙晋芳的哪些事例？ 1、师激情导入。 2、引导学生复习回顾为下面的学习做好铺垫。 1、激发学生的学习兴趣和情感。 2、在复习回顾中明确本节课的学习内容。 合作交流解决问题 15分 1、孙晋芳的传球技艺高超的惊人，从哪些句子能看出来？你还能用哪些词语来形容？ 2、这么高超的球技是怎么来的？ 3、孙晋芳是如何磨练自己，使自己胸怀宽大起来的？你能找出一连串的比喻句加以体会吗？ 4、宽大的胸怀让孙晋