人民教育出版小学音乐一下《数蛤蟆》课程教案设计.docVIP

歌曲《数蛤蟆》教学设计方案 课题名称 《数蛤蟆》 科 　目 音乐 年级 二年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 二年级的学生思维活跃，表演欲很强，这个年龄段的学生适合游戏及唱游来激发学生的学习兴趣。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.感受儿歌的欢乐情绪，拓展学生的逻辑思维。 2.感受四川儿歌的语言特色。 二、过程与方法 1.教师出题，让学生计算，引出歌曲，并延伸自己编唱歌曲。 2.用打击乐器为歌曲伴奏，自编节奏型。 三、知识与技能 1.通过唱唱、算算的有趣过程，能用歌唱的方式进行数字的换算和表演。 2.能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点、难点 1.通过音乐作品与数学间的关系，利用音乐手段发展学生的逻辑职能。 2.活泼、有趣的演唱歌曲。 教学资源 教师自制的多媒体课件 三角铁、木鱼、双响筒等打击乐器 《数蛤蟆》的教学活动过程描述 教学活动1 1.导入新课：首先教师出题，比一比谁算的又对又快。然后再出难点的从数青蛙开始，从一只到两只三只逐渐递增。同学们的反应非常快，给予鼓励和表扬。然后请同学说一说青蛙对人类有哪些贡献，而人们又是怎样对待它们的，同学们应该怎样做？除了青蛙还有一个跟它很相似的同样是吃害虫的动物是？引出蛤蟆。虽然蛤蟆张的丑但是同样本领大。 教学活动2 　 2. 深入主题，激发创意： 1) 请同学听音乐模仿蛤蟆开心的样子或吃害虫的动作等，发挥创意并请同学们比一比谁的动作编的最像，大家一起跟音乐旋律模仿。 2) 老师现在要考同学们了，谁能把刚才我们的数学题跟着旋律唱出来。 3）再来听一下我们的蛤蟆给同学们唱的歌曲。听完以后说一说你听到的是怎样的一首歌曲，觉得有哪些发现呢？ 4）老师解说一下这首歌曲的语言特色，那么请同学用你的家乡话来唱一首歌曲，给大家分享。 教学活动3 　 3拓展思维，鼓励创新：　 老师带来了许多大家的好朋友，也想参与大家的快乐游戏，请大家选一个伙伴加入我们的唱歌游戏吧。让同学们根据自己的感觉打出自己的节奏，让课堂活跃起来。 合作游戏：第一组的同学打打击乐，第二组的同学做动作，第三组的同学唱歌曲。轮流替换，培养学生的团结合作精神。 创编歌词，根据不同的动物特征编出对应的歌词，并且可以加入自己的家乡语言特色。 给予鼓励激发学生激情，并且可以选喜欢的打击乐伴奏。 教学活动4 　 4.　音乐欣赏，小结： 1）放松心情，感受音乐。 2）说说自己的收获。 激发学生学习兴趣，开拓学生思维 通过模仿及视唱达到教学目标，突出教学重、难点 组织学生在游戏中学习，在游戏中懂得道理，在游戏中激发兴趣 归纳总结，让学生对本节课学习内容更好的认识。