2019年六年级语文上册 7.36《窃读记》同步练习 上海版.docVIP

2019年六年级语文上册 7.36《窃读记》同步练习 上海版 一基础训练 1给下列字注音： 撅（?????）踱（??????） 诅咒（?????）（?????） 踉踉跄跄（?????）（?????） 2解释下列词语： ①惯伎?????????????????????????????????????????? ②写照??????????????????????????????????????????????? ③枉然???????????????????????????????????????????????? ④下意识?????????????????????????????????????????????? 二熟读精思：???????????????????????????????????? 3贯穿全文的线索是什么？若把题目改为“偷读记”好吗？为什么？ 答?????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????? 4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？ 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析： 例句???????????????????????????????????????????? 赏析???????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的理解是???????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三拓展填空： 7本文作者??????是小说家和散文家，她的短篇小说集《????????》曾被改编成电影，颇受欢迎。 8?①读?????????书，行????????路。? ②少壮不努力，??????????????。 ③???是人类进步的??????。 ④请另写两句有关于读书的名人名言： ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 答案：3窃读;不能改；因为“窃”是“偷偷地”意思，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象;4文中的“我”是个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么高兴又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这里运用了对比和夸张的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人 侮辱的悲凉；6日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱;7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略 附送： 2019年六年级语文上册 7.37《为学》同步练习 上海版 一、指出下列加黑字的读音有误的一组。 ( ) A、不逮人(ｄàｉ) 迄乎成(ｑì) 昏与庸(ｙōｎɡ) 屏弃(ｂǐｎｇ) B、蜀之鄙(ｂǐ) 何恃(ｓｈì) 饭钵(ｂō) 惭色(ｃáｎ) C、语于富者(ｙǔ) 僧人(ｓēｎｇ) 久而不怠(ｄàｉ) 彭端淑(ｓｈū) 二、了解下边文言词语的意义或用法： 1、下