人民教育出版必修一23《匀变速直线运动的位移与时间的》课程教案1.docVIP

备 课 日 期 课堂类型 新授 备课累计 课 题 §2.3 匀变速直线运动的位移与时间关系 教[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 学 目[来源:学科网][来源:学科网] 标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能[来源:学科网] 1、知道匀速直线运动的位移与时间的关系[来源:学科网] 2、理解匀变速直线运动的位移及其应用[来源:Zxxk.Com] 3、理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用 4、理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK] 过程与方法 1、通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧，能把瞬时速度的求法与此比较。 2、感悟一些数学方法的应用特点。 情感、态度价值观 1、经历微元法推导位移公式和公式法推导速度位移关系，培养自己动手能力，增加物理情感。 2、体验成功的快乐和方法的意义。 重 点 理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用. 理解匀变速直线运动的位移与速度的关系及其应用. 难 点 匀变速直线运动的位移与时间的关系及其灵活运用. 教 具 本教案使用情况 授课时间 授课班级 班级人数 缺席人员 作业反馈 月 日第 节 备 注 月 日第 节 备 注 月 日第 节 备 注 教 学 过 程 具体教法 教 学 内 容 教 学 内 容 教 学 内 容 一 引入新课 上节课我们学习了匀变速直线运动的位移，知道了匀变速直线运动的速度－时间图象中，图线与时间轴所围面积等于运动的位移；并推导出了匀变速直线运动的位移－时间公式。这节课我们继续探究匀变速直线运动的位移与速度的关系。 二 新课教学 出示例题：射击时，火药在枪筒中燃烧。燃气膨胀推动弹头加速运动。我们把子弹在枪筒中的运动看作是匀加速直线运动，假设子弹的加速度是枪筒长，计算子弹射出枪口时的速度。 求解过程：子弹的初速度为0，所以位移时间公式变为可先求出时间t，然后根据既可求出子弹离开枪口时的速度v。 解：由位移公式解得 由 所以 仔细分析：会发现此题中时间t只是一个中间量，可不可以通过速度公式和位移公式消掉时间t从而直接找出位移与速度之间的关系呢？ 生：推导 消去t后解得 点评：上式的特点是不涉及时间t，而只反映了位移，速度和加速度三者之间的依赖关系。因此如果在所解的问题中的已知量和待求量中都不涉及时间t，我们就可以利用位移—速度关系式直接进行求解，而且较方便！ 总结： ① ② ③是解答匀变速直线运动规律的三个重要公式，同学们要理解公式的含义，灵活选择应用。 注意公式的矢量性问题。一般情况下，以初速度方向为正方向。代入公式求解时，与正方向相同的代人正值，与正方向相反的物理量应代入负值。 三 典例分析 例1 关于 Vt/2与Vx/2问题 若匀变速直线运动的初速度为v0，末速度为v，则某段时间中间时刻的速度为。那么，匀变速直线运动某段位移中间位置的速度又为多大呢？试比较在匀加速和匀减速情况下两者大小。 解：设该段位移为x，由匀变速直线运动的速度—位移关系式可得，在前、后两半段分别有，， 由以上两式可解得 。 比较方法1 分2种情况（匀加速，匀减速）利用x-t图象比较 复习图象意义，注重理解 比较方法2 分2种情况（匀加速，匀减速）利用v-t图象比较 （位移＝“面积”） 复习图象意义，与上对比，巩固“面积”特殊意义 结论：无论何种匀变速直线运动，Vx/2﹥Vt/2 例2 公式的基本应用 一个质点在以8m/s的初速度上抛的过程中做匀减速运动，加速度的大小为，求小球上升的最大高度。（平均速度法和位移速度公式） 关于刹车时的误解问题 在平直公路上，一汽车的速度为15m／s。，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2m/s2的加速度运动，问刹车后10s末车离开始刹车点多远？ 读题指导：车做减速运动，是否运动了10s，这是本题必须考虑的。 关于先加速后减速问题（图像的巧妙应用） 从车站开出的汽车，做匀加速直线运动，走了12s时，发现还有乘客没上来，于是立即做匀减速运动至停车。汽车从开出到停止总共历时20s，行进了50 m。求汽车的最大速度。 分析：汽车先做初速度为零的匀加速直线运动，达到最高速度后，立即改做匀减速运动，可以应用解析法，也可应用图象法。方法1. 设最高