白璧关初中课堂教学改革模式介绍.doc

白璧关初中课堂教学改革模式介绍 为全面贯彻市教育局全面推进课堂教学改革，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率的精神，结合我校课改经验及课堂教学实际，逐步形成了“自主学习、合作探究、展示反馈 、能力提升”四步课堂教学改革模式。 一、课堂教学改革的模式及要求： 1、以“先学后教，以学定教”为理念的导学案模式 2、模式框架：自主学习、合作探究、展示反馈 、能力提升 3、模式内容： 自主学习－－给学生自学的任务、过程、方法、要求，指导学生学会自学。使学生带着问题、思路、方法走进文本。 合作探究－－对学生独立学习产生的困惑和疑难，由合作小组兵教兵，一帮一讨论、互助解决。教师要预设问题探究点，引导小组学习，使学生学会合作探究。 展示反馈－－在这块要强化双基训练，提供基础题组，让学生自做--交流--小结。通过问题点，构成知识链。同时利用板演展示等形式，检查学生自主学习、合作学习的效果。 能力提升－－提供拓展题，进行知识的有效链接。使学生通过适度拓展训练，熟练答题方法，清晰答题思路，完善知识结构，形成技巧和能力。 4、课堂基本结构：明确学习目标－－指导学生自主学习，解决基础问题（先学之一）－－组织小组交流，组内合作学习，解决个性问题（先学之二）－－小组质疑，组际合作交流，教师点拨，解决共性问题（先学之三）－－教师精讲，突破重点难点（后教）－－当堂检测，巩固反馈小结。 5、导学案编写的流