2016教育学考3研33教育综合大纲解析.docVIP

2016教育学考研333教?育综合大纲解析 (感谢凯程?罗老师对本文的有益指导.)? 　2016年333教育学?统考大纲出来了，经过凯程教?研室跟14年逐条比较，发现?并无变化，这对于我们所有考?教育硕士的考生来说是一个非?常好的消息，这也意味着前期?考生以2014年大纲复习的?路线得到充分肯定，考生甚至?不必去买2016年大纲，只?需手持去年大纲便可“从一而?终”了，这好比2014年和?2016年版的战略地图，哪?里是易攻点，哪里是天险，哪?里适合埋伏等等。都以标注的?清清楚楚。所以各位同学可以?安安心心下来继续背书了。但?在这里凯程教研室还是想提醒?一下各位考生，需要注意以下?几个方面。 　　一、 掌?握基础，提升能力；以点带面?，各个击破 　　与201?4年的教育学考研大纲相比，?2016年的新大纲在无论是?在考查目标、考试时间、答题?方式和试卷内容结构、试卷题?型结构方面都没有变化。科目?不变，同样是四科：教育学原?理、中国教育史、外国教育史?和教育心理学。与去年相比，?各个科目的分值也没有变化，?教育学原理约60分，是考核?的重点。题型仍然包括名词解?释（30分）、简答题（40?分）和分析论述题（80分）?三种。 　　因为大纲没有?变化，所以我们对各部分基础?知识一定都要梳理清楚，各个?击破。对于每一科我们在复习?的过程中也是要以点带面，将?每一部分内容体系化，这样更?利于知识的提取。这样才能真?正笑傲于考场。 　　二、?各个科目重点及复习策略 ?　　教育学大综合是由四门科?目组成，这四门科目各有自己?侧重的地方，考生在复习备考?的时候要认真分析，仔细的体?悟。 　　（一）教育学原?理 　　教育学原理在考研?中的分值约60分，占到了总?分的2/5，所以它是考研的?核心。原理的内容相对庞杂，?枯燥，所以各位考生在复习的?时候首先应以理解为主，而后?就要重点记忆。 　　首先?要对教育学原理有个框架性的?认识。要掌握教育学原理的几?个梗概和要点：教育基本原理?、课程与教学论、德育论，师?生关系论。因此对于教育原理?的复习要大面积撒网，学会用?理论来分析现实，因此也要多?注意教育实践的热点和难点，?重视现在教育研究中的热点和?难点。 　　建议考生要：?第一，正确记忆教育学的基本?事实和基本概念，准确理解教?育学的基本理论和基本问题；?第二，适当的关注当前教育理?论的发展动态和教育实践中的?重点、难点问题；第三，在学?习中能够运用教育学的基本理?论分析教育的现实问题，具有?分析和解决教育实践问题的能?力。教育学原理是重中之重，?占到100分，多用时间是值?得的，这部分记忆的东西多。?只要你肯努力，完全可以得高?分。 　　（二）中外教育?史 　　中外教育史一共占?60分左右，在对教育史进行?复习的时候要紧紧把握住几个?线索：教育思想史、教育制度?史、教育实践史。在这三个线?索的基础上，可以进行纵向的?历史梳理，也可以进行横向的?中外对比。教育思想史的复习?，要抓住主要的思想家和主要?的思想流派，了解他们的主要?著作和主要观点，以及他们思?想的传播、影响和历史意义，?甚至进一步了解他们的共同思?想主题的历史发展与演变。 ? 　　在复习时，我们要注意?私学的兴起、传统教育思想、?近代教育改革、现代的教育思?想和实践。外国教育史部分，?重点考察近现代教育思想和教?育制度的改革，主要的一些教?育家。 　　（三）教育心?理学 　　教育心理学约占?。对于跨专业的考生来说，教?育心理学有一定的难度。因为?它涉及到许多心理学的专业术?语，如果没有一定的积累很难?理解。所以教育心理学部分，?考生也要给予足够的重视，最?好是能把所复习到的知识能应?用到现实的教育实践中来，这?样就有助于理解和记忆了。 ? 　　在复习的过程中要重点?掌握教育心理学的发展历程、?代表人物及其主要实验事实；?教育心理学的基本概念、基本?原理及其对教育工作的启示。?同时对于基础性的一些知识也?不能抛弃，要识记教育心理学?的研究对象、教育心理学的研?究任务、教育心理学的历史发?展，心理发展与教育、学习及?其理论解释、学习动机、知识?的建构、技能形成、学习策略?等问题基本的教育心理学的框?架，并在了解基本的逻辑顺序?的基础上掌握大的框架下的基?础知识和基础概念。 　　?三、对考生的建议 　　（?一）复习计划 　　因为中?国教育史、外国教育史、教育?学原理的内容比较好理解识记?，所以可以安排一周复习多少?章节，根据自己的时间和能力?来安排。而对于教育心理学可?能存在一定的理解难度，特别?是对于跨专业的同学，又是第?一次看，往往会感觉丈二和尚?摸不着头脑，看的一头浆糊，?这时可能需要学生去翻书或者?求教一下本专业的同学