全新版大学英语2后课选词填空加翻译解释.docVIP

全新版大学英语2后课选词填空加翻译解释.doc

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全新版大学英语2后课选词填空加翻译解释

Unit 1 ? The real ?challenge ?to us teac?her is com?bining the? best of b?oth worlds? into one.? Creativit?y and basi?c skills n?eed to be ?considered? in terms ?of being m?eans to an? [end], ra?ther than ?simply as ?ends in th?emselves. ?Some Chine?se student?s may not ?[perform] ?well in hy?pothetical? settings ?,but when ?it comes t?o [facing]? real life? challenge?s and issu?es ,they a?re more th?an [compet?ent] in re?solving mo?st of them?, [equippe?d] as they? are with ?their stro?ng skill .?The U.S. s?ystem may?? be [desig?ned] to ai?m more at ?producing ?top of the? cream stu?dents ,but? that [app?roach] may? do damage? to the bi?g bulk of ?the [rest]? of the st?udent body? .The Chin?ese educat?ion system? is [defin?itely] not? perfect ,?but it doe?s produce ?a [quality?] workforc?e ,And I t?ruly belie?ve that so?lid basic ?knowledge/?skill focu?s is the s?ingle bigg?est force? driving t?he rise of? Chinese a?s a countr?y . 翻译:真正的挑战是我们老师结合最好的两个世界成一个。创造力和基本技能需要在被指一个[结束]来考虑,而不是简单地作为自己的目标。一些中国学生可能不[假设设置执行]好,但说到[面临]现实生活中的挑战和问题,他们更比[解决他们大多数主管] [设置],因为他们与他们的技能强。美国的制度可能是[设计]目的地生产极品学生,但[方法]可能会损害学生的身体[其它]的体积大。中国的教育体系是[肯定]不完美,但它会产生一个[质量]的劳动力,而且我真的相信,扎实的基础知识和技能的重点是单最大的驱动力的中国作为一个崛起的国家。It t?akes an en?ormous amo?unt of cou?rage to ma?ke a depar?ture from ?the tradit?ion. 汤姆过去很?腼腆,但这次却非常勇?敢能在大庭广众面前上?台表演了。 To?m used to ?be very sh?y, but thi?s time he ?was bold e?nough to g?ive a perf?ormance in? front of ?a large au?dience. 很多?教育家认为从小培养还?自动创新精神是很可取?的 Many edu?cators thi?nk it desi?rable to f?oster the ?creative s?pirit in t?he child a?t an early? age. 假设那幅?画确实是名作,你觉得?值得购买吗? Ass?uming this? painting ?really is ?a masterpi?ece, do yo?u think it?’s worthwh?ile to buy? it? 如果这些数?据统计上是站得住脚的?,那它将会帮助我们认?识正在调查的问题。 ? If the ?data is st?atisticall?y valid, i?t will thr?ow light o?n the prob?lem we are? investiga?ting Unit ? 2 How d?ose spendi?ng connect? to happin?ess? One ?explanatio?n lies in ?conspicuo?us consump?tion . Th?e idea is ?that the r?ich dont ?accumulate?

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