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? 六年级劳动教案? 1 电风扇的使用和?保养 教学目标： ?1）知识目标：通过本?课教学使学生初步了解?电风扇的使用方法。 ?2）能力目标：掌握安?全使用电风扇的一般知?识，学会自已开、关电?风扇。 3）情感目标?：使学生善于动脑，勤?于动手，培养学生的劳?动兴趣。 教学重点、?难点：掌握安全使用电?风扇的一般知识，学会?自已开、关电风扇。 ?教学准备： 定时开?关、摇头旋钮和调速开?关的台式电风扇一台，?转页扇一台。 教学?课时：1课时。 教?学过程： 一．导入?：同学们，你们会开关?电风扇吗？你认识几种?电风扇？ 二．指导?学生学习课文，利用实?物进行讲解、演示，帮?助学生总结出以下几点?： 1．电风扇的用?途。 在炎热的夏季?，电风扇能给我们送来?阵阵凉风，使我们的工?作环境得到改善，生活? 更加舒适。 2?．电风扇的种类。 ?吊扇（吊装在房屋的天?花板上，扇页面积大，?结构简单，由扇页、电?动机、吊杆、 开关?组成，适合在会场、大?厅等空间大、人多的地?方使用。） 楼顶扇?、壁扇（装挂在楼顶、?墙壁上，占空间小，能?转动送风，由扇页、护?罩、电动机、支架座、?开关等组成，适合在教?室、小会议室、小食店?、阁楼等地方使用。）? 落地式风扇、台扇?（能移动、能摆动送风?，有调速、控时装置，?由护罩、扇页、电动机?、支架座、摇头装置、?开关等组成，适合在家?庭、办公室、会议室使?用。） 转页扇（占?地小，除有一般风扇部?件外，另把摇头装置改?成导风轮，风力较柔和?，适合在小房间使用。?） 3．电风扇的操?纵装置。 1）调速?开关。调速开关有琴键?式和旋钮式两种，各有?档次编号。通常档次越?高， 风力越大（也?有相反的），可根据需?要选择适合的档次。如?要风扇停转，按下“0?”档键便可。 2）?定时开关。如想电风扇?在启动后经过一段预定?时间自动停转，可以通?过定时 开关控制。?定时开关有“常开”、?“停止”及时间刻度。?如要风扇10分钟后停?转，则把定时开关旋至?10的刻度，10分钟?后定时开关回复到“停?止”的位置上，风扇就?停转。如不需要定时，?可把定时开关转到“常?开”的位置上。 3?）摇头装置。按指示方?向旋动旋钮，便能使风?扇产生摆动送风和固定?方向送风 的效果。? 4．电风扇的使用?方法。 1）插电源?（用右手，手指不能触?到铜片）。 2）按?开关，选风速。 3?）使用定时开关。 ?4）使用摇头装置。 ? 5）关风扇。 6?）拔插头。 放置在?固定地方使用的电风扇?，一般应预先调整好，?只需按下调速开关便可?使用。开、关电风扇不?适宜过于用力和急速，?以免减低开关的使用寿?命。 三．学生进行?使用电风扇的操作练习?。有条件的学校在授课?时应让每个学生都经历?一 次操作过程。 ? 四．让学生结合课文?中使用电风扇时要注意?的问题和有关保养常识?来谈谈自已在使用 ?电风扇时的做法和体会?。 五．进行学习总?结，鼓励学生在家长的?指导下学习正确使用电?风扇的方法。 六．?教学反思: ? 2 微波炉的使用? 教学目标： 1）?知识目标：通过本课教?学让学生初步知道使用?微波炉的一些知识，同?时感受科技的进步可以?使人的生活质量得到提?高。 2）能力目标?：让学生初步知道使用?微波炉的一些知识。 ? 3）情感目标：让学?生知道科技飞速发展，?努力学习科学文化知识?。 教学重点、难点?：让学生初步知道使用?微波炉的一些知识。 ? 教学准备： 1）?一些不同型号微波炉的?图片或挂图。 2）?用微波炉来加热或烹调?食物的资料。 3）?有条件的学校可准备微?波炉的实物及一些用于?微波炉煮食的物料。 ? 教学课时：1课时。? 教学过程： 一?，导入：谁家有微波炉?？你会用吗？ 二．?有微波炉作教具的学校?，可采用以下方法与步?骤进行教学： 1示?范用微波炉来煮食，引?起学生的学习兴趣。 ? 2指导学生自学课文?。 3选择以下问题?，让学生作答。 1?）用微波炉煮食有什么?特点？ 2）用微波?炉煮食时，操作的方法?应该是怎样的？ 3?）使用微波炉煮食时，?有哪些主要的注意事项?？ 4）小红是怎样?学习微波炉的使用知识?？ 在学生回答的基?础上，教师可利用板书?帮助学生作出小结。 ? 4．让学生以小组为?单位，要教师的指导下?，进行加热面包、糕点?、包子、馒头等 食?品的实践活动并品尝食?物。 三．微波炉作?教具的学校，可用以下?方式进行教学。 7?）出示微波炉的图片或?挂图，介绍它的种类、?功能。 8）让学生?带着问题自学课文。 ? 9）让学生说说自学?课文的所得，在教师的?帮助下总结出微波炉的?使用方法和