六年级数学复习下《2圆柱与圆锥》.docVIP

辅 导 讲 义 教?师 杜娟 科目 数学? 上课日期 2014?. 07. 23 总?共学时 24 学生? 年级 六年级 上?课时间 14:00-?16:00 第几学时? 14-16 类别? 基础 提高 培?优 科组长签字 ? 教务主管签字 校?区主任签字 《?圆柱与圆锥》 一、教?学目标 1、?了解圆柱与圆锥的特征?； 2、了解?圆柱、圆锥它们的体积?之间的联系与区别； ?3、掌握圆柱与圆锥有?关表面积与体积的计算?及应用； 上课内容? 1、复习基础?知识； 2、例?题讲解； 3、?变式练习； 3?、课堂练习； 三?、课后作业 见课后练?习 四、家长签名? （本人确认：孩子?已经完成“课后作业”?）_________?________ ?圆柱和圆锥 知识点一?：圆柱 概念：以长?方形的一边绕着另一条?边（为轴）旋转360?°，所得到的空间几何?体叫做圆柱。（以谁为?轴谁就是高，另外一条?就是底面半径） 1、?圆柱的表面积：圆柱体?表面的面积，叫做这个?圆柱的表面积． ? 圆柱的表面积＝2×?底面积＋侧面积（联系?实际情况） 2、圆柱?的侧面积：侧面积＝底?面周长×高 （S=?s.h） 3、圆柱的?体积：圆柱所占空间的?大小，叫做这个圆柱体?的体积． 设一?个圆柱底面半径为r，?高为h，则体积V： ?V＝πr2h ?如S为底面积，高为h?，体积为V：v=sh? 知识点二：圆锥 ?概念：一个圆锥所占空?间的大小，叫做这个圆?锥的体积． 1、圆锥?的体积：一个圆锥的体?积等于与它等底等高的?圆柱的体积的1/3（?等低等高） 圆?锥体积公式：V＝S?h（ S是底面积，h?是高，r是底面半径。?） ? V?锥是与它等底等高的V?柱体积的. 2、圆?锥的高：圆锥的顶点到?圆锥的底面圆心之间的?距离叫做圆锥的高. ? 题型一：展开圆柱的?情况 展开侧面 例题?： （1）圆柱的底面?周长和高相等时，展开?后的侧面一定是个（ ? ）。? （2）一个圆柱体，?两底面之间的距离是1?0厘米，底面周长是3?1.4厘米，把这个圆?柱体的侧面展开得到一?个长方形，长方形的周?长是（ ? ）。 （3）把一个?圆柱的侧面展开，是一?个边长9.42dm的?正方形，这个圆柱的底?面直径是（ ? ）。 （4）一个?圆柱形的纸筒，它的高?是3.14分米，底面?直径是1分米，这个圆?柱形纸筒的侧面展开图?是（ ）?。 A、长方形 ? ?B、正方形 ? C、圆?形 （5）把一张长6?分米、宽3分米的长方?形纸片卷成一个圆柱，?并把圆柱直立在桌子上?，它的最大容积是（ ? ）。 （6?）一个圆柱的侧面展开?后恰好是一个正方形，?这个圆柱的底面直径和?高的比是（ ? ）。 练习： ? 将圆柱体切开后分?析增加的表面积 （1?）圆柱两个底面的直径?（ ）。?把一个底面积为6.2?8立方厘米的圆柱，切?成两个圆柱，表面积增?加（ ）?平方厘米。 （2）把?一根圆柱形木料据成四?段，增加的底面有（ ? ）个。 ?（3）一根圆柱形有机?玻璃棒，体积是54立?方厘米，底面积是4立?方厘米，把它平均截成?5段，每段长（ ? ）cm。 （?4）一个高为9分米的?圆柱体，沿底面直径切?成相等的两部分，表面?积增加72平方分米，?这个圆柱体的体积是多?少立方分米？ ? 题型二：求表面积、?体积、侧面积和底面积?（主要是应用题） 例?题： 求下图的表面积?和体积。 2、?一个底面直径是40里?面的圆柱形玻璃杯装有?一些水，一个底面直径?是20厘米、高为15?厘米的圆锥形铅锥完全?没入水中，当取出铅锤?后，杯里的水面下降几?厘米？ 3、有?一个圆柱形储粮桶，容?量是3.14m3，桶?深2米，把这个桶装满?稻谷后再在上面把稻谷?堆成一个高0.3米的?圆锥。这个储粮桶装的?稻谷体积是多少立方米?？（得数保留两位小数?） 练习： ? 1、用铁皮制作?2个圆柱形水桶（无盖?），底面半径为12厘?米，高为35厘米。制?作这样2个水桶需要用?铁皮多少平方分米？这?2个桶最多可盛水多少?升？ ? 2、一个装满小麦的?粮囤，上面是一个圆锥?形，下面是圆柱形。量?得圆柱的底面周长是6?.28米，高是2米，?圆锥的高是0.6米。?如果每立方米小麦重7?50千克，这囤小麦大?约有多少千克？ ? 侧面积 例题： 一?种圆柱形铅笔，底面直?径是0.8cm，长1?8