六年级语文册下第14课.docVIP

钟鸣镇中心学校 课堂?教学设计表 ? 小学 ? ?设计人/执教人 ? 课 ?题 14 学会合作? 教 材 苏教版?小学语文六年级下册 实施课时 两课时 教学目标 1、会读写本课生字及生字组成的词语。2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。3、说出课文内容，谈谈合作的原因和怎样合作。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 教学材料 课本、粉笔、多媒体等 教学产出 能正确、流利、有感情地朗读课文 教学环节 教师活动 学生活动 学习内容 一、创设情境导入新课 人们为什么要合作？　　 怎样才能与别人合作成功 今天我们就来学会合作。板书课题： 14、学会合作 结合问题思考 激发兴趣 二、初读指导 1．自学生字词。 (1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 孤立 典范 悠扬 倾泻和谐 协作 顾名思义 卓有成效 情不自禁 1．自学生字词。 (1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中8个生字(3)查字典并联系上下文，理解词语的意思 初读感悟 三 检查自学效果 (1)出示词语。 钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义 情不自禁 (2)指名读，注意读准带点的字。 (3)了解词语掌握情况。 1、齐读生字词。 2各自轻声试读课文.3理解词语的意思 自学自悟 四、精读品味感悟文本 1、精读课文。 2、让学生给课文分段。 3、概括段意。 精读课文。 2、给课文分段。 小 了解学生学习情况。 5、出示:第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。 小组合作 相互交流 组 第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。 合 第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。 作 五 布置作业 1．有感情地朗读课文。 2．完成文后练习2 1．有感情地朗读课文。 完成作业 2、学习课文第二自然段的表达方式，仿写一段话 六 学习第二课时 一、复习上节课内容，导人新授内容 二、精读训练 1．理解第一段。． 激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。 小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作2．理解第二段。 过渡：怎样才能卓有成效地合作呢? 自由朗读第一段，找出文中的重点句。 联系生活实际，理解： “任何人在这个世界上都不是孤立存在的。” “不论……也不论……都……” “只有……才能……” “小……小……大……大……不……就……” 通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。 3,理解第4自然段。 自由读第一个事例 4,理解第5自然段。 读读，想想，议议： 这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的? 联系课文想想“依次”是什么意思。 外国专家是怎么说的? 1)理解第4自然段。 自由读第一个事例(2)理解第5自然段。 读读，想想，议议： 这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的? 联系课文想想“依次”是什么意思。 外国专家是怎么说的? 5．出示“我在许多地方做过这个实验．从未成功。”这句话说明了么? 从这个事例，你明白了什么? 小组讨论；我在许多地方做过这个实验．从未成功。”这句话说明了么? 从这个事例，你明白了什么? 6，理解第6自然段。 读读，想想： 怎样才能卓有成效地合作呢? 小组交流,展示成果 七 小结 文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。 学生通过文章两个具体的事例，明白了只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。 小结课文 八 拓展延伸 为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么? 学生思考：（不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面) 交流感受 布置作业写一篇演讲稿 指导演讲。 练习演讲 板书设计 14 学会合作 共同配合 和谐协作 自我牺牲