六年级音乐册上教案2003.9.docVIP

主备人： 张婕 复备?人： 时间： 教学?内容　一、 一、以乐激?情 1、这是新学期的?第一节音乐课，教师播?放《迎宾曲》，请学生?们在热情欢快的音乐声?中走进教室。 2、请?学生说说对《迎宾曲》?的感受。 3、教师介?绍歌曲的主题及时代背?景。 4、视唱教材中?《迎宾曲》的旋律片段?。 5、请学生聆听广?东音乐《步步高》，感?受迎宾曲中与之相似的?旋律，并用铅笔在书上?的乐谱中做记号。 6?、请学生说一说作曲家?为什么这样创作？目的?何在？ 7、教师小结?。 二、以歌传情 1?、请学生再欣赏一首歌?曲《唱着跳着走近你》?。分析歌曲表现的主题?，说说情绪、内容等。? 2、学唱歌曲 （1?）、节奏练习：教师出?示节奏卡片请学生读读?、拍拍，注意连线的读?法。 2/4 ? ? ? 2/4 ? × ? × × | × ?— || ×? ·× | × ×? × ×|| 2?/4 ? ? ? 2/4 ? × × ×? | × — |?| × × 0? | 0 × ?× × || （2?）、合唱练习：先请高?、低两声部的同学分别?找出自己声部中有连线?和休止符的乐句唱一唱?、合一合，最后再连贯?、完整地唱出合唱部分?。 （3）、歌曲接龙?演唱：教师唱第一乐段?，学生唱合唱部分。 ?（4）、歌曲处理： ?请学生根据歌曲情绪，?试着将已学过的断音记?号、连音线标注在歌曲?中合适的地方，唱一唱?，说说感觉如何。 三?、以歌会友 第二课?时 教学过程： 一、?启发谈话，交待学习任?务。 二、教师带领学?生视唱《中国花鼓》的?主旋律，并感受其中国?音乐的特点。 三、听?一听、唱一唱。 四、?听一听，连一连 小提?琴 ? 持续?不断的鼓声 钢 琴? ? 中国风?格的旋律 五、欣赏《?丝绸之路》 六、学习?跳集体舞《唱着跳着走?近你》 ? ? 第三?课时 教学过程： 一?、组织教学，安定学生?情绪 二、听赏《送别?》 1、请学生聆听器?乐曲《送别》，听后说?说对音乐的感受。 2?、朗诵一首小诗（《送?别》的歌词），说说诗?词内容与音乐表达的情?感是否一致。 3、请?学生欣赏童声合唱《送?别》，让学生感受音乐?作品中词曲表达的意境?之和谐、融洽，使学生?对音乐的表现手法有更?充分的理解。 三、复?习歌曲《唱着跳着走近?你》 四、学唱《手拉?手，地球村》 1、简?介歌曲《手拉手，地球?村》 这是一首轻快、?活泼的少儿合唱歌曲。?歌曲为四三拍、两段体?结构。第一乐段短促、?跳跃的旋律和第二乐段?舒展、优美的旋律形式?形成鲜明的对比，生动?地表现了少年儿童保护?家园、建设家园、要把?我们人类赖以生存的“?地球村”打扮得更加美?丽漂亮的可爱形象。 ?2、学唱第一乐段，注?意唱好休止符和切分符?。 a. 听唱 ? b. 自由练唱? c. ?齐唱 3、学唱第二乐?段： 第二乐段的合唱?以三度和声为主，和谐?流畅，演唱起来比较容?易。 a. 听唱 ? b. 自由练唱? c . 齐唱? 4、齐唱第一、二乐?段（做到表情演唱） ?五、知识拓展《学堂乐?歌》 由学唱《送别》?引入话题，教师事先收?集关于“学堂乐歌”的?文字、图片、影像资料?，向学生介绍，了解学?堂乐歌的历史背景，可?以引起学生对祖国音乐?文化发展史的关注，从?而为将来更深入地学习?打下基础。 六、总结?全课 ? 教学反思 ? 主备人：? 张婕 复备人： ?时间： 教学内容　 教学内容　 教学内容　一、 ’, si, mi’, re’几个音在口琴上的位置，同时进行小组或个别指导。 教师引导学生注意乐曲的连贯与音乐表现以及附点八分音符的准确性和连贯性。 3、欣赏合奏 引导学生按乐句进行合奏练习，然后再进行完整乐曲的合奏练习。 三、采集与分享：赞美家乡的歌 1、举办一个赞美家乡的演唱会，以小组为单位展开竞赛。 2、比一比，看哪个小组参与的人数最多，唱的歌曲最多。 3、鼓励学生用方言演唱，以增强歌曲的地方性色彩。 四、总结全课 教学反思 主备人： 安文秀 复备人： 时间： 教学内容　一、 1、 2、 ”和第十二小节中出现的“bsi—la”应进行单独练习。。 四、东欧音乐文化拓展。（略） 教学反思 主备人： 安文秀 复备人： 时间： 教学内容　一、 、 （2