27一个小庄村的故事.docVIP

27*一个小村庄的故事 ? 教学目标： 1、引导学生?了解一个美丽的小山村，由于?人们的乱砍滥伐，破坏了生态?环境，终于被洪水卷去的故事?。使学生懂得不爱护自然，必?将受到大自然的惩罚，毁坏山?林就是毁灭自己，保护生态环?境十分重要。 2、指导学生?朗读课文，注意理解重点句子?的意思，体会句子所表达的思?想感情。背诵课文第一自然段?。 教学重点： 理解一个美?丽的小山村最后什么都没有了?的原因。 教学难点： 使学?生懂得不爱护自然，必将受到?大自然的惩罚，毁坏山林就是?毁灭自己，保护生态环境十分?重要。 教学准备： 课件 ?教学过程： 一、谈话导入 ? 1、同学们，喜欢听或看故?事吗？老师也喜欢。其实许多?故事里都蕴藏着或多或少的人?生哲理，它指导着我们怎样去?生活，怎样去做人。今天这节?课我们就到一个小村庄看看哪?里发生的故事（板书） 二?、看录像 1、你看到了什么? 2、课文时怎么描述这个美?丽的小村庄的 3、轻声朗读?第一段你读懂了什么 4、这?么美的小村庄有谁会不喜欢呢?？齐读 师生对读：如：天空?——空气—— 初读课文，整?体感知 1、出示自学提纲：? （1）学生自由读课文，一?边读一边画出生字，借助拼音?读准字音。 （2）再读课文?说一说：课文讲了一个关于小?山村的什么故事？这个小山村?曾经是怎样的？(美丽)课文?第几自然段告诉我们了？（第?一自然段） 2、检查自学情?况： （1）老师检查学生认?读生字的情况，纠正读音：“?葱”、“随”（平舌音），“?扩”、“括”（韵母“uo”?）,“郁”（圆唇音）。 （?2）指名学生读课文，着重指?导学生读好词句。 （3）交?流汇报课文主要内容 课文讲?了一个美丽的小山村，由于这?里的人们过度的砍伐树木，致?使大地裸露，极大地削弱了森?林的防护能力，终于在一场连?续的大雨之后，咆哮的洪水将?小山村卷走了的故事。 三、?感受小山村的美丽和惊人变迁? 1、哦，这么美丽的小山?村就藏在第一自然段里，课件?出示第一自然段,咱们把第一?自然段读一读，看看课文围绕?小山村的美写了哪几种景物??（齐读） 2、生回答,师?板书:树林、小河、鸟儿、鱼?儿 3、课文又是怎么具体?地把小山村的美描写出来的？? 4、简笔画 （1）:?树——这几棵树算是郁郁葱葱?吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱?呢?画多一点树这么郁郁葱葱?的树，我想那里的空气肯定很?——住在这里的村民肯定觉得?很— （2）小河——村边是?清澈见底的小河，这样能体现?出清澈见底吗？怎么才能体现?？ （3）鸟儿——人们每?天都能听见鸟儿在林子里婉转?地歌唱，每天都能听到，说明?什么？（鸟儿多）婉转是什么?意思？对呀，人们每天都在听?着这么美妙的歌声，心情肯定?—— （4）鱼儿——还有?鱼儿在小河中是自由自在地游?逛。什么叫做“自由自在”？? 5、看到这么美丽的景色?,你的心情怎样?(愉快)那?我们就带着愉快的心情去读一?读这两句话吧 （生自由读?。谁想展示一下个人风采？指?名读，评价，再读） 6、?这么美丽的小山村,你们喜欢?吗?那我们就用喜欢的的语气?再来读出小山村的美吧! ?学生自由练读。 7、结合?板画,引导学生背诵. 同?学们读了那么多遍了,相信小?山村的美已经深深地印在同学?们的脑海中了,老师也想和大?家一起合作背一背这一段,欢?迎吗?请大家留意,当我停下?来就轮到你们读了。请看这里?。（指板书） (同学们真?聪明,这么快就背过第一自然?段了) 8、小山村是多美?啊,同学们还想去看一看吗??……（出示小山村的美景，感?受其美。） 过渡：这个美?丽的小山村可真是个令人向往?的地方啊。可是——在一个雨?水奇多的八月，大雨没喘气,?一连下了五天五夜,到第六天?黎明，雨才停下来，可是，小?山村却已经被（出示课文插图?3）咆哮的洪水冲得无影无踪?了。 9、引导质疑:同学?们,这个时候你最想问的是什?么? 过渡: 其实,小山?村被冲毁的原因就藏在课文中?，请同学们读一读2——4自?然段。 四、探究小山村?变化的原因；学习第2——4?自然段。 1、把小山村被?山洪卷走的原因找出来。 (?合作交流：1、读一读：2—?4自然段；2、画一画：小山?村被山洪卷走的原因的句子；?3、说一说：从画的句子中，?你体会到什么？) 2、（?出示课文2—4自然段）来，?哪位同学说一说造成小山村最?终消失的消失原因是什么? ? 1)谁家想盖房,谁家想造?梨,就拎起斧头到山上去,把?树木一棵一棵砍倒,运下来。?（出示学生找到的句子） ?A、从这个句子中,你知道了?什么?（说明砍了很多树。)? B、同学们，你们看：（?出示课文插图2）大人在干什?么？那个小孩子呢？说明家家?、人人都到山上把树木一棵一?棵砍倒，运下来。看，山