吉林省长春市2041年初中毕业班模拟考试语文试卷.docVIP

2014年长春市初中?毕业班模拟考试试卷 ?语 文 本试卷?包括两道大题，共28?道小题。共6页。全卷?满分120分。考试时?间为120分钟。考试?结束后，将本试卷和答?题卡一并交回。 注意?事项： 1．答题前，?考生务必将自己的姓名?、准考证号填写在答题?卡上，并将条形码准确?粘贴在条形码区域内。? 2．答题时，考生务?必按照考试要求在答题?卡上的指定区域内作答?，在草稿纸、试卷上答?题无效。 一、阅读?（60分） （一）名?句积累与运用（15分?） 1．夕日欲颓，□?□□□。 （陶弘景?《答谢中书书》） 2?．□□□□□，□□□?□□。朔气传金柝，寒?光照铁衣。（《木兰辞?》） 3. 东临碣石?，以观沧海。□□□□?，□□□□。（曹操《?观沧海》） 4．□□?□□□，□□□□□。?谈笑有鸿儒，往来无白?丁。（刘禹锡《陋室铭?》） 5．《黄鹤楼?》一诗中，诗人以传神?之笔，描绘登楼远眺之?美景，衬托出黄鹤楼远?眺汉阳，俯瞰长江的挺?拔气势的诗句是：□□?□□□□□，□□□□?□□□。 6．在范仲?淹的《渔家傲?秋思》?中，“□□□□□□□?，□□□□□□□”两?句突出表现了边塞将士?因功业未建，虽思乡而?不能归的复杂心情。 ?7.《使至塞上》抓住?沙漠中的典型景物进行?描绘，境界阔大，气象?雄浑，整个画面雄奇瑰?丽，被赞为“千古壮观?”的名句是：□□□□?□，□□□□□。 8?．“鞠躬尽瘁，死而后?已”，这句话体现了我?们作为生命个体为事业?，为民众，为国家完全?和彻底的献身精神。我?们今天常引用龚自珍《?己亥杂诗》中的“□□?□□□□□，□□□□?□□□”来对这种精神?进行诠释和褒扬。 ?（二）文言文阅读（1?5分） （甲）阅读下?文，回答问题。（10?分） 鱼我所欲也 ?鱼，我所欲也；熊掌，?亦我所欲也。二者不可?得兼，舍鱼而取熊掌者?也。生，亦我所欲也；?义，亦我所欲也。二者?不可得兼，舍生而取义?者也。生亦我所欲，所?欲有甚于生者，故不为?苟得也。死亦我所恶，?所恶有甚于死者，故患?有所不辟也。如使人之?所欲莫甚于生，则凡可?以得生者，何不用也？?使人之所恶莫甚于死者?，则凡可以辟患者，何?不为也？由是则生而有?不用也，由是则可以辟?患而有不为也。是故所?欲有甚于生者，所恶有?甚于死者，非独贤者有?是心也，人皆有之，贤?者能勿丧耳。 一箪食?，一豆羹，得之则生，?弗得则死，呼尔而与之?，行道之人弗受；蹴尔?而与之，乞人不屑也。? 万钟则不辨礼义而?受之，万钟于我何加焉?？为宫室之美、妻妾之?奉、所识穷乏者得我与?？乡为身死而不受，今?为宫室之美为之；乡为?身死而不受，今为妻妾?之奉为之；乡为身死而?不受，今为所识穷乏者?得我而为之，是亦不可?以已乎？此之谓失其本?心。 9．本文的作?者是孟子，名 ? ，他是 ? 时期的?思想家、教育家。（1?分） 10．解释下列?加点词语在文中的意思?。（2分） ①贤者能?勿丧耳（ ? ） ? ②蹴尔而?与之 （ ? ?） ③乡为身死而不受? （ ? ） ? ④是亦不可以已乎（? ? ） 11．?当“生”与“义”发生?冲突时，“舍生取义”?的选择体现了儒家的理?想价值观。孟子深入浅?出地阐释了这一抽象深?奥的观点，请具体分析?本文是怎样达到这一效?果的。（2分） 1?2. 孟子认为人性本?善，而文中第三自然段?所举的例子“万钟则不?辨礼义而受之”，却是?丧失礼义的不善之举。?你如何理解作者举此例?的用意？（2分） ? 13. 南北朝时的?颜之推在《颜氏家训》?中写道“生不可不惜，?不可苟惜”，这和本文?的阐述相同，都谈到人?对于生命应该持有的态?度。请结合文章中的语?句谈谈，在什么样的情?况下生命不可苟惜。（?3分） （乙）阅?读下文，回答问题。（?5分） 班超治西域 ? 班超久于西域?，年老思土，上疏乞归?，愿生入玉门关①。乃?召超还。以戊己校尉任?尚代之。尚谓超曰：“?君侯在外域三十余年，?而小人猥承②君后，任?重虑浅，宜有以诲之。?”超曰：“年老失智。?君数当大位，岂班超所?能及哉！必不得已，愿?进愚言：塞外吏士，本?非孝子顺孙，皆以罪过?徙补边屯。而蛮夷③怀?鸟兽之心，难养易败④?。今君性严急，水清无?鱼，察政⑤不得下和，?宜荡佚⑥简易，宽小过?，总大纲而已。”超去?，尚私谓所亲曰：“我?以班君有奇策，今所言?，平平耳。”尚留数年?而西域反叛，如超所戒?。 ? （?选自《智囊》） 【注?释】 ①玉门关：今甘?肃敦煌西，出则为西域?，入则为中原。 ②猥?承：辱承，