四、五、六级年信息技术教案.docVIP

信息技术教案 （?四年级） ? ? 第1课 信息和?信息处理工具 教学目?的和要求 1、了解什?么是信息； 2、了解?如何描述信息以及对信?息进行获取、传递、处?理的各种技术； 3、?知道计算机技术和通信?技术是两种重要的信息?技术； 4、了解信息?高速公路； 教学重点?与难点： 信息的各种?心态及其本质含义。 ?教学方法： 1、从感?性认识到理性认识，启?发学生对问题深入思考?。 2、电脑动画课件?教学。 教学准备： ?1、电教室内利用电脑?播放自制的教学课件。? 2、课前?打开电脑。 教学过程? 一、新课引入 1、?什么是信息？你知道吗?？（学生回答） ? 简单地说，信息就?是指对人么有用的数据?、消息。（有用，即有?价值。信息具有价值）? 2、信息无处不在，?无时不有。（举例启发?后，请学生自己举例）? 只要我们留?意一下周围世界，就会?发现信息无处不在，无?时不有。十字路口的信?号灯…… 教室里的板?书，挂图…… 图书馆?里的书报…… 春节联?欢晚会的现场直播……?大自然也无时无刻不在?向我们传发出各种各样?的信息…… 二、新课?教学 解释： ? 一、信息通常是指数?据、消息中所含的意义?。”科学角度研究的信?息主要指：一是经过计?算机技术处理的资料和?数据，如文字、图形、?影像、声音等；二是经?过科学采集、存储、复?制、分类、检测、查找?等处理后的信息产品的?集合。 信息是事物运?动的状态和存在方式而?不是事物本身。它必须?借助某种符号才能表现?出来，而这些符号通常?人们用数据来记录它。? 二、信息技术主要是?指人们获取、存储、传?递、处理信息的各种技?术，计算机技术和通讯?技术是两种重要的信息?技术。” 1?、信息的获取” 人脑?的大部分信息是通过视?觉和感觉器观获得的；? 电脑中的信息主要是?通过诸如键盘、鼠标、?语音识别等电脑输入设?备，扫描仪、传感器等?电子感测装置来获取。? 2、信息的?传递”信息只有通过交?流才能发挥效益。 烽?火狼烟、飞马传书、信?鸽远飞——报纸、电?报、电话、广播——?微波、光缆、卫星、计?算机网络 3、信息的?处理” 信息处理是指?将信息缩小、放大、分?类、编辑、分析、计算?，加工成某种要求的数?据形式，如绘制图形、?打印报表等。 电子计?算机是信息处理机。 ?三、信息社会” 人类?进入20世纪以后，科?学技术的发展速度越来?越快，当今信息同物质?、能源一样重要，是人?类生存和社会发展的三?大基本资源之 一?是社会发展水平的重要?标志。甚至人们把今天?的社会称为信息社会。? 信息社会是以信息生?产为中心，促进政治和?经济迅速发展起来的社?会。信息社会将会给每?个人带来机遇和挑战。? 四、信息高速公路 ? ‘信息高速公路’?是一个计算机技术和通?讯技术为基础，以光导?纤维（也叫光缆）为干?线，集电脑、电视、电?话为一体，以各种图、?文、声、像等信息为‘?货物’，覆盖面广（遍?布全球）的高速传输的?信息网。 全课总结 ?1、什么是信息？ 2?、信息技术包括哪些重?要的技术？ 3、为什?么有人称现代社会为信?息社会呢？ 4、什么?是信息高速公路？ ? 第2课 计算?机的组成 教学目的和?要求 1、学生了解计?算机组成各部分的名称?和作用。　　　 2、?学生知道什么是计算机?软件，了解计算机软件?的作用。 3、学生了?解计算机处理信息的过?程。 4、通过介绍国?产软件，对学生进行爱?国主义教育。 教学重?点： 1、学生了解计?算机组成各部分设备的?作用。 2、学生了解?计算机处理信息的过程?。 教学难点： 计算?机硬件和软件的概念。? 教学准备： 计算机?及相关软件。 教学过?程 一、质疑导入 我?们知道计算机又叫信息?处理机，因为它处理信?息的能力很强。那么，?同学们你们知道这样高?性能的机器它究竟是由?哪些部件组成的呢？ ?通过今天的学习，大家?就一定能解决这个问题?。 二、探究新知 1?思考： ①计算机是由?哪两部分组成？ ②计?算机硬件是由哪几部分?组成？ ③计算机软件?有哪几类？它们各有什?么用途？ 教师巡视检?查学生自学情况。 2?、指名学生回答问题①?，教师补充说明并注意?纠正。 学生答后，追?问： 谁来用自己的话?说一说什么计算机的硬?件和软件？ 教师说明?：硬件是指看得见、摸?得着的部件，像鼠标、?显示器、打印机等；软?件是用来指挥计算机工?作的命令语言，它是看?不见、摸不着的，但离?开了软件，计算机就不?能正常工作。若计算机?只有硬件，就好比人有?身体，却没有知识和思?想，还不能为人们做事?，要让它“活”起来，?还要让它掌握“知识”?、形成“思想”——这?就是软件。