十章数据收整集理复习.docVIP

第十章数据的收集、整?理与描述复习课 ??? 整体设计 本章的主?要内容就是让学生学会?用统计的思想去解决实?际问题．每一节的开始?都是用学生所熟悉的情?境引入，让学生感受到?数学知识在生活中的应?用． 本章的知识点由?浅入深，具有一定的阶?梯性．从学生熟悉的条?形图入手，让学生先熟?悉统计调查的基本方法?和过程，然后再逐渐增?加难度，引导学生思考?，从而探究新的统计方?法．这样不仅降低了学?生学习的难度，也可以?激发学生的学习兴趣，?让学生感受到数学知识?的实用价值．在探究过?程中，不仅培养了学生?发现问题、解决问题的?能力，促进了学生之间?的合作交流，也提高了?学生统计思想的应用意?识． 【课时分配】1?课时 【教学重点与难?点】 教学重点：回顾?统计调查的基本方法和?基本过程． 教学难点?：在实际问题中，能选?择适当的统计方法进行?统计． 【教学目标】? 1．复习统计调查的?基本方法和过程，能分?清全面调查和抽样调查?的区别． 2．能根据?实际情况画出统计图进?行描述数据，并能区分?各种统计图的适用范围?． 3．培养学生的统?计思想，感受统计调查?在生活中的重要应用．? 【教学方法】 设计?典型例题，进行阶梯型?主训练，检测学生知识?，科学地进行小结与归?纳． 【教学过程】 ?一、熟悉知识体系 （?设计说明：在引导学生?回顾课本的基础上，整?理知识要点，形成知识?体系并建立知识框架，?让学生对本章知识有一?个整体的把握，并了解?知识间的内在联系．）? （?教学说明：在复习课中?，教师要留给学生足够?的时间回顾全章的基本?内容，让学生试着去建?立建立知识框架，在这?个过程中，教师不要将?自己的想法强加于学生?，要关注学生的思维过?程，只要对整章内容的?归纳是合理的，就要给?予肯定．） 二、重温?知识要点 1．统计调?查的基本方法和过程 ?（设计说明：在教学过?程中，以基础试题的形?式复习全面调查的基本?方法和过程，教学过程?中，要鼓励学生积极发?言．在总结的过程中，?要注意纠正可能出现的?错误认识．．） 问题?1：统计调查的基本步?骤是 ． 学生：收集?数据、整理数据、描述?数据、分析数据． 问?题2：对“嫦娥二号”?宇宙飞船的零部件合格?性调查应采用的调查方?式是 ． 学生：全面?调查． 问题3：某市?青年排球队12名队员?的年龄情况调查表如下?． 年龄（岁） 18? 19 20 21 ?22 人数 1 4? 3 2 2 则2?0岁的人数所占的百分?率为 ． 学生：25?%． 问题4：某学校?学生会在“暑假社会实?践”活动中组织学生进?行了社会调查，并组织?评委会对学生写出的调?查报告进行了评比，学?生会随机抽取了部分评?比后的调查报告进行统?计，绘制了统计图如下?，请根据该图回答下列?问题． ? （1）学生会共抽?取了 份调查报告； ?（2）若等级A为优秀?，则优秀率为 ； （?3）学生会共收到调查?报告1000份，请估?计该校有多少份调查报?告的等级为E? 学生?：（1）50；（2）?16%；（3）40．? 问题5：为了了解某?校学生的每日运动量，?收集数据合理的是（ ?）． A．调查该校舞?蹈队学生每日的运动量?． B．调查该校书法?小组学生每日的运动量?． C．调查该校田径?队学生每日的运动量．? D．随机调查在学校?食堂就餐50名学生每?日的运动量． 学生：?选择D． 问题6：为?了了解某校七年级40?0名学生的体重情况，?从中抽取50名学生进?行统计分析．在这个问?题中，总体是指（ ）? A．400 B．被?抽取的50名学生 C?．400名学生 D．?被抽取50名学生的体?重 学生回答：选择C?． 2．利用直方图进?行统计调查的方法和过?程 问题7：一个容量?为80的样本最大值是?143，最小值是50?，取组距为10，则可?以分成（ ） A．1?0组 B．9组 C．?8组 D．7组 学生?：选择A． 问题8：?某校测量了九年级（2?）班学生的身高（精确?到1cm），按10 ?cm为一段进行分组，?得到如下频数分布直方?图． 则下列说法正确的是（ ） A．该班人数量多的身高段的学生数为8人． B．该班身高低于170.5 cm的学生数为20人． C．该班身高最高段的学生数为20人． D．该班身高最高段的学生数为8人． 学生：选择D． 问题9：如图是某处50名学生的身高（精确到1cm）的频数分布直方图，从左边开始，第1，2，3，4个小长方形的面积比是1︰3︰5︰1，那么身高是160 cm及160 cm以上的学生有（ ）人． A．10 B．30 C．40 D．50 学生：选择B． （教学说明：本环节的设计是“以题代点”，每道题都考查了不同的知识点，所以教师在