多媒体作品合成软P件owerPoint单元综合复习.docVIP

多媒体作品合成软件（PowerPoint?）单元综合复习 信息技术 课题? 多媒体作品合成软件?（PowerPoin?t）单元综合复习 模?块 多媒体作品 课时? 1课时 教学目标? 【知识目标】 ? ?1．了解设计模板、版?式、背景配置方法和内?容； ? 2．掌握P?owerPoint中?各种对象的插入和格式?设置； ? 3．了解?幻灯片中对象的动画效?果和幻灯片切换的设置?。 ? 【技能目标】? ? 1．会根据自己?演示文稿内容和效果，?选择合适的设计模板、?版式和背景； ? 2?．会根据自己演示文稿?内容，插入各种对象并?设置格式； ? 3．?会设置幻灯片中对象的?动画效果，会定义幻灯?片的切换方式的设置。? ? 【体验性目标】? ? 1．养成一定的?文稿背景、设计模板的?应用习惯； ? 2．?体会PowerPoi?nt强大的媒体集成功?能； ? 3．培养正?确的审美观；培养接受?别人的意见，尊重他人?的想法，正视自己的优?点与不足的品质。 ?教学内容 复习使用P?owerPoint的?设计模板；使用幻灯片?版式；配置文稿的背景?；选择幻灯片，插入幻?灯片中等待插入的对象?文件；设置对象出场的?顺序、动画、效果；设?置幻灯片切换方式；保?存演示文稿文件为PP?S格式；学生作品评价?。 教学重点 各种?对象的插入，各种对象?的格式设置，各种对象?的动画效果设置，幻灯?片的放映方式设置，评?价学生作品。 教学?难点 熟练地设置各种?对象的格式，幻灯片动?画效果的设置，合理评?价学生，鼓励学生的成?果。 教学方法 任?务驱动法、复习归纳法?、发现法、分层次教学?法。 教学思想 〔?分层教学设计思想〕：?① 使所有学生都能掌?握考试要求中的基本内?容，达到会考复习的目?的；② 同时能满足不?同层次的学生发展需求?，使所有学生能在原有?水平的基础上有所提高?。 教材分析 本章?的教学内容本着培养学?生自学能力和综合应用?能力的目的，不强调具?体软件的详细功能和使?用，只是以会简单使用?的原则泛泛地进行教学?，留给学生尽可能多的?空间自己探索。 学?生要求 学习本节课前?，学生应该掌握一些相?关知识：第一册第三章?Word的全部内容，?第二册第三章Powe?rPoint的基本使?用方法。 教具准备? 多媒体机房、具有广?播功能的软硬件、Po?werPoint软件?、优秀作品、练习素材? 教学过程 阶段?目标 教师活动 学生?活动 一、导入 ?? （明确任务，激发兴?趣）2分钟 提出学习?要求 通过前几次模拟?考试和复习，相信大家?都已经基本掌握了如何?使用PowerPoi?nt来制作一个演示文?稿的方法，但考试只是?检验大家学习水平的一?个手段，并不是最终的?目的，最终的目的是要?让大家能够在今后的学?习或生活中，很好的应?用这门技术解决实际的?问题。 ? 〔投影幻?灯片〕：演示学生要练?习修改的文稿。 ? ?现在这里有一个尚未完?成的多媒体演示文稿，?希望各位同学运用所学?知识，把它变为一个成?熟的作品。通过这次的?设计，希望能够进一步?提高各位对Power?Point的认识。 ?观看要修改的源文件。? 二?、学生完成设计?15?分钟 ? （布置?学?生进行练习，将旧知??识迁移，自己探索新知??识，形成意义上的建?构?，掌握新知识。鼓?励学?生进行探索，选?择最适?合自己的方式?） 以实?际操作练习?的方式来复?习所学知?识 〔投影幻?灯片〕：作品保存在“?D:\会考\多媒体”?中，按照“题目．tx?t”或“题目．jpg?”中的要求，完成整个?设计。 学生查看自己?的练习题要求。 请全体同学完成1?-9和14题，能力较?强的同学完成1-14?题。（说明：现在假设?你是考生小张，“D:?\会考\小张”是你的?考生文件夹。） 学生?根据自身的情况选择完?成不同层次的练习。 巡视、答疑、辅导 思考、讨论、实践，完成任务。 三、作品收集和浏览： 为评价学生作品做准备 〔投影幻灯片〕：将完成的作品复制一份到教师机server中，文件夹地址为“\\server\演示文稿\”。 上交练习作品 学生练习后，通过网络收集学生作品，通过短时间的初步浏览，选出几个有代表性的作品，通过网络广播传送给全体学生观看。此过程可以在学生操作时同时进行。 ? 查看、收集学生作品。 四、教师评价学生作品：6分钟 纠正学生操作中存在的错误 〔投影广播〕：投影讲评上传的学生作品。 ? 评价原则：对于效果特别、创作精美的作品，采用5分制，当场评定成绩5分，并引导大家再次认识相应的创作手法，一般的作品评定为3～4分。 一起评价分析学生的作品 〔突发事件应对〕：学生未能按要求上交作品，教师可以将范例展示给学生，