六年级上册美术教全案册(人民美术出版社).docVIP

六年级上册全册美术备?课(人民美术出版社)? 课　　题 ? 1.建筑艺术的?美 课　?　时 2 ?课 时 课业类型 ? 欣赏?评?述 ?教学目标 ? 显性目标 ? 教学重点 ? 欣赏北京?故宫建筑风格，初步了?解其中的文化内涵。比?较古今中外代表性建筑?，认识不同的建筑风格?。发现时代发展与建筑?材料变化的关系。 教?学难点: 认识和理解?不同地域的文化特点对?建筑风格的影响。 教?学方法:欣赏观察法、?比较法、小组学习法、?尝试法、谈话法、交流?讨论法、讲解法等。 ?教学过程　 　?第一节 一、组织教学? 二、?导入新课 1.请学生?闭上眼睛，聆听悠扬的?乐曲放松放松身心。 ? 2.边听边欣赏古今?中外的著名建筑。 ?3.说说自己欣赏到了?什么？有哪些感受？ ? 4.你记住了哪些印?象最深刻的建筑？ ?5.德国诗人歌德把建?筑比喻成凝固的音乐，?今天就让我们一起来聆?听这凝固的音乐――建?筑。 6.板书课题?《凝固的音乐――建筑?》 欣赏?古建筑图片。 三、讲?授新课 ? （一）、中国古代?建筑欣赏 1.出示?故宫的系列图片，师生?共同欣赏分析。 A?、 故宫外景：黄色屋?顶与红色墙面带给我们?一种金碧辉煌的感觉，?黄色是尊贵的色彩，代?表了皇族，红色是喜庆?的色彩。巨大庄严的建?筑群和宽阔的广场给人?一种庄严肃穆的感觉。? B、 云龙大石雕?：雕刻有龙纹、宝山和?云纹，栩栩如生，这种?纹样被称作“九龙戏珠?”，精美异常。 ? C、 ?门钉和铺首：朱门金钉?、金铺首是皇家建筑的?一种标志，有辟邪的作?用，寓意吉祥。 D?、 太和殿屋檐上的仙?人小兽：依次为鸱吻、?凤、狮子、天马、海马?、狻猊、狎鱼、獬豸、?斗牛、行什。只有太和?殿才能十兽齐全。 ?E、 乾清宫：皇帝上?朝的地方，其金碧辉煌?的色彩，笔直的线条造?型显得庄严稳重。 ?2.分析小结故宫的建?筑风格。 3.你对?故宫还有哪些了解，和?同学交流讨论。 ? ? （二）外国古代?建筑欣赏 1.出示?泰姬陵（印度）、凡尔?赛宫（法国）科隆大教?堂（德国）的图片学生?欣赏。 2.请学生?对比中外古代建筑，说?说它们不同在哪里？ ? 3.教师分析这几种?建筑的风格特点。 ?（三）中外古代建筑在?造型材质上有什么不同?？ 中国古代建筑以?木结构为主，多采用直?线条造型，给人以稳重?、古朴、庄严之美；外?国古代建筑以大理石或?砖石结构为主，造型丰?富，灵活多变。 ? ? 四、学生实践? 1?.作业要求：用文字将?自己对中国古代建筑与?外国古代建筑的认识写?下来，并说说本节课的?收获。 第二节 一?、组织教学 ? 二、复习导入? 1?.北京故宫的建筑风格?：故宫为木结构建筑，?多采用直线条造型，给?人以稳重、古朴、庄严?之美。 2.乾清宫和?凡尔赛宫的不同风格：?乾清宫和凡尔赛宫都同?样金碧辉煌，但乾清宫?用直线条造型，显得庄?严稳重、华丽威严，凡?尔赛宫用流畅的弧线，?造型圆润流动，处处显?示着浪漫而奢华的氛围?。 3.中外古代建?筑的不同造型材质：中?国古代建筑以木结构为?主，多采用直线条造型?，给人以稳重、古朴、?庄严之美；外国古代建?筑以大理石或砖石结构?为主，造型丰富，灵活?多变。 ? 学生回忆，回答。 ?三、讲授新课 ? 1、欣赏著名?现代建筑 2、请学?生说说对这些建筑的感?受。 3、 学生自?由交流课前搜集准备的?资料，欣赏不同的建筑?。 4、 对比古今?建筑在造型、材质方面?的不同：古代建筑造型?厚重、庄严、形式较为?统一，多以土、石、木?材为原料，而现代建筑?造型风格迥异、夸张，?讲求个性化，也多以金?属、玻璃、混凝土等现?代化建筑材料为原料修?建。 5、 讨论：?为什么我们把建筑称为?凝固的音乐？ 6、? 在乐曲中再次欣赏各?种建筑，感受建筑的美?。 ?学生分析：蓬皮杜艺术?中心（法国）：造型庞?大而古怪，被视为高科?技建筑里程碑。 里?昂国际机场（法国）：?造型奇特、展翅欲飞。? 上海金茂大厦（中?国）：融中国传统建筑?和现代潮流于一体。 ? 建筑节奏与韵律，象?是在城市上空跳动的音?符，给人以美的享受、?美的熏陶。 ? 四、完成作业? 1?.作业要求：根据图片?绘画一座自己喜欢的建?筑或自己设计一座现代?化建筑。 2.教师?巡回指导。 3.展?示有创意的作品。 ? 4.介