人民教育出版数学八上122《三角形全等的判定》课程教案4.docVIP

课 题 §11.2 三角形全等的判定（四） 时间 教学目的 1、熟练应用三角形全等的四种判定方法进行推理证明. 2、初步掌握通过二次全等证明线段相等，角相等等问题. 3、进一步提高学生的推理论证能力. 教学重点 熟练应用三角形全等的四种判定方法进行推理证明. 教学难点 通过二次全等证明线段相等，角相等等问题. 教学手段 讲练结合 教 学 过 程 一、复习提问 1、两个三角形全等的判定有哪些？各种判定的特征？画图说明. 二、新课 例1、如图，DC=EA，EC=BA，DC⊥AC，BA⊥AC，垂足分别是C、A. 求证：BE⊥DE. 证明：∵DC⊥AC，BA⊥AC（已知） ∴∠A=∠C=90o（垂直定义） 在△AEB和△CDE中 ∴△AEB≌△CDE(SAS) ∴∠B=∠2（全等三角形的对应角相等） ∵∠A =90o ∴∠B+∠1=90o ∵∠B=∠2（已证） ∴∠1+∠2=90o（等量代换） ∵∠AEC=180o ∴∠BED=90o ∴BE⊥DE（垂直定义） 例2、如图，在Rt△ABC中，AB=AC，∠BAC=90o，AN是过A的任一条直线，BD⊥AN于D，CE⊥AN于E. 求证：DE=BD-CE. 证明：∵BD⊥AN ∴∠ADB =90o（垂直定义） ∴∠1+∠2=90o ∵∠BAC=90o ∴∠2+∠3=90o ∴∠1=∠3（同角的余角相等） ∵BD⊥AN，CE⊥AN ∴∠ADB=∠CEA=90o（垂直定义） 在△ABD和△CAE中 ∴△ABD≌△CAE (AAS) ∴AE=BD，CE=AD（全等三角形的对应边相等） ∵DE=AE-AD ∴DE=BD-CE（等量代换） 注：在一个图形中，有多个垂直关系时，常用“同角或等角的余角相等”来证明两角相等，或用“等量代换”证明垂直关系. 例3、如图，两条直线AC、BD相交于O，AB∥CD，AB=CD，直线EF过点O且分别交BC、AD于点E、F. 求证：OE=OF 证明：∵AB∥CD（已知） ∴∠B=∠D（两直线平行，内错角相等） 在△ABO和△CDO中， ∴ △ABO≌△CDO（AAS） ∴ BO=DO（全等三角形的对应边相等） 在△EBO和△FDO中， ∴△EBO≌△FDO（ASA） ∴OE=OF（全等三角形的对应边相等） 例4、如图，AB=CD，AD=BC，DE=BF. 求证：BE=DF 分析：可连接公共边构造全等. 证明：连接DB 在△ABD和△CDB中 ∴△ABD≌△CDB（SSS） ∴∠ADB=∠CBD（全等三角形的对应角相等） ∵∠ADB+∠EDB=180°，∠CBD+∠FBD=180° ∴∠EDB=∠FBD（等角的补角相等） 在△EDB和△FBD中 ∴△EDB≌△FBD（SAS） ∴BE=DF（全等三角形的对应边相等） 注：连接公共边构造全等是一种常用的添加辅助线的方法. 三、课堂小结 1、证明两条线段的平行、垂直问题，可通过证明两个三角形全等来解决. 2、证明三角形全等的思路和方法.（见目测） 3、有些题目需要通过二次全等来解决. 4、在一个图形中，有多个垂直关系时，常用“同角或等角的余角相等”来证明两角相等，或用“等量代换”证明垂直关系. 四、课堂练习 1、如图，四边形ABCD中，AD=BC，AB=CD. 求证：OA=OC，OB=OD. 2、已知：、、三在一条直线上，和都为等边三角形，交于，交于，求证：；． 可得 再证 可得 五、作业 书P17 13（要证明），P26~27 4、7、10 课后反馈