人民教育出版数学八上《分式的基本性质》课程教案1.docVIP

8.2 分式的基本性质（1） 班级 姓名 学号 学习目标学习点学习难点”约分化简为“”，变形的依据是什么？ 3、如果用C表示不等于0的数，对分数“”能否依据分数基本性质进行相应变形？ 二、探究学习： 1、分式的基本性质 （1）想一想：有一列匀速行使的火车，如果t h行使s km，那么2t h行使2s km、3t h行使3s km、…n th行使ns km，火车的速度可以分别表示为km/h、km/h、km/h、…km/h （2）这些分式的值相等吗？ （3）分式也有类似分数的性质吗？ （4）思考：如果分式的分子和分母分别乘以同一个任意的实数，所得到的分式和原分式仍相等吗？为什么？分别乘以同一个整式呢？ （5）猜想分式的基本性质，并用数学式子表示结论； 2、归纳出分式的基本性质： 分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变。用式子表示就是 ＝，＝(其中M≠0)。 三、例题教学： 例1、填空： (1)＝； (2)＝；(3)＝(b≠0)； (4)3x－2＝(x≠－)；(5)＝； (6)＝3a-b. 例2、不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项的系数化为整数。 （1） (2) 例3、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号 例4、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数： 四、课堂练习 1、课本练习题第1、2题 2、将中的a、b都扩大4倍，则分式的值（　　） A.不变 　　B.扩大4倍　　　C.扩大8倍D.　　扩大16倍 3、使等式＝自左到右变形成立的条件是 （ ） A．x0 B.x0 C.x≠0 D.x≠0且x≠7 五、课堂小结： 本课我们学习了分式的基本性质，是什么？　 【课后作业】 班级 姓名 学号 判断正误并改正: ① ==1 （ ） ② = （ ） ③= ( ) ④== （ ）= ② ③= ④ ； 2、不改变分式的值，使分式的分子与分母都不含负号： ① ； ② ； 三、选择： 1、把分式中的x和y都扩大为原来的5倍，那么这个分式的值 （ ） A．扩大为原来的5倍； B．不变 C．缩小到原来的 ； D．扩大为原来的倍 2、使等式=自左到右变形成立的条件是 （ ） A．x0 B.x0 C.x≠0 D.x≠0且x≠7 3、不改变分式的值，使分式的分子、分母中x的最高次数式的系数都是正数，应该是 （ ） A． B． C． D． 4、当时，k代表的代数式是 （ ） C． D． 三、解答题: 1. 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数 ① ② 2. 不改变分式的值,使分式的分子、分母中的首项的系数都不含 “－” 号 ① ② ③ ④