河北省安平县马店乡北郭村农业中学九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》课件 新人教版.pptVIP

学生精读全文，学生以小组合作探究、讨论： （1）、开端部分，菲利普一家人为什么每星期日都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步? 菲利普一家为什么盼望于勒回来? （2）、于勒是个怎样的人?曾是灾星的于勒，现在为什么却成了他们的福音?他们极其美妙的梦境是否得以实现等。请尝试从课文内容中归拢于勒的“简历”。 （3）、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么? （4）、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。 学生合作探究 ： (1)这篇小说反映了怎样的社会现象?你是如何理解课文主题的? (2)小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是从行文看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁? 作业 请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，依据下列情境提示，续写小说的结局： 假如破了产，又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样的一种情景，请抓住人物性格特点，进行创造性描绘。 学习目标： 1、赏词析句，引导学生揣摩小说语言。 2、把握小说人物形象，联系生活实际，体验与反思。 小说在人物塑造上的独到之处在于对人物内心世界的细腻刻画。1 请同学们品味下面的语句，揣摩母亲在希望破灭时的心理和感情 ①我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不