人教版道德与法治爱在家人间课件概要.ppt

学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ “谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予我们无私的爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学会赞美，学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭的和谐。 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ——《论语》 “ ” “ ” 第二框 爱在家人间 有爱就有责任 1.体会家庭中亲情的温暖。 2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握与父母沟通的基本要领。 板块一：体味亲情 【幸福分享】我小时候的故事 1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。 父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？ 爱的回忆 回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。 设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？ 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛。 《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。 请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？ 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 教师提醒 板块二：爱的碰撞 【成长的体验】小雪的烦恼 在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？ 话题一： （1）进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 话题二： 你认为与父母产生这些问题的原因是什么？ 【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 青春期、未成年 成熟 渴望独立、有时不能控制情绪 丰富 少 大部分知识多 有限 求稳、保守 开放、创新、偏激 冷静、谨慎 冒险、变化快 多 子女、学生 板块三：沟通传递爱 一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面 摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费 请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩 说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可 是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回 去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我 只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十 多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下 就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望…… 一碗馄饨 很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。 （1）小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ （2）你的协调办法是什么？ 说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。 【心灵导航】和父母沟通的技巧 1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境 …… 歌曲：懂你 【心灵导航】从这首歌曲中，你读懂了什么？ 提升：我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。同时，我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 　　1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家庭生活，可父母老是叫你学习。你该怎么办？ 　　2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的 心情如何？你该怎么办？ 　　3.面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ 　　4.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你