材料现代分析方法课件1概要.ppt

面向 世纪材料科学与工程高等教育改革试用教材 所院校材料科学与工程公共专业课系列共建教材 材料现代分析方法 CaiLiao XianDai FenXi FangFa “材料现代分析方法”简介 材料：直接进入产品充当产品成分的物质。特点是物理上不耗损，化学上不反应。一般为固态。 现代：以现代理论为基础(量子力学，相对论)；以现代技术为依托(微电子技术，信息处理技术，系统工程技术)。 与传统分析方法比较，有以下特点：操作简洁；过程快速；结论可靠；一机多用；资源共享。 21世纪主题：可持续发展。 人与自然：资源可再生。 人与社会：知识更新，技能更新。 本课程的重要性： 工作质量的评判手段；科学研究的必要方法；获取学位的主修课程。 学习难点：量子理论基础薄弱；涉及知识面宽；技术性强。 学习方法： 明确教学目的（看前言）。 掌握电磁辐射和运动粒子束与材料相互作用的物理概念。 理解现代分析方法的技术内涵（有意识地培养自己的自学能力和创新能力）。 认真完成平时作业（总成绩构成：平时成绩20%，实验成绩5%，学习纪律5%，考卷成绩70%)。 联系QQ:479582404； 第一篇 总论 （材料现代分析方法基础与概述） 第一章 电磁辐射与材料结构第一节电磁辐射与物质波 电磁辐射与波粒二象性 电磁辐射（光的波动性）：在空间传播的交变电磁场（电磁波）。 特点：不依赖物质存在；横波；同一介质中波速不变；真空光速极限(c?3?108m/s)。 主要物理量：振幅；频率?(Hz)；波长?；相位?。 真空中的相互关系： ??=c (1-1) 光的粒子性：斯托列托夫实验（1872年，莫斯科大学） 实验结果 ： (1) 光照使真空管出现自由电子。 (2) 入射光的频率必须大于某一确定值才有电子出现，该值与真空管阴极材料有关。 波动理论无法解释此现象。 光电效应表明电磁辐射具有粒子性。 爱因斯坦的光电理论（1905年，1916年由密立根实验证实）： Ekin=hν–W 式中：Ekin为电子的动能；W为电极材料的功函数。 电磁辐射的波粒二象性： E=h? （1-2） p=h/? （1-3） 普朗克常数 h=6.626?10-34J.s *1905年3月17日，爱因斯坦写出了一篇关于辐射的论文，它后来发表在《物理学纪事》（Annalen der Physik）杂志上，题目叫做《关于光的产生和转化的一个启发性观点》（A Heuristic Interpretation of the Radiation and Transformation of Light）。这篇文章仅仅是爱因斯坦有生以来发表的第6篇正式论文，而就是这篇论文，将给他带来多少人终生梦寐以求的诺贝尔奖，也开创了属于量子论的一个全新时代。 光电理论 金属光电效应理论的核心是: 光束为一束能量子(即光量子或光子)流，同一波长的所有能量子所携带的能量是完全相同的。 该理论后来被密立根 (Millikan)光电效应实验证实(1914) 。1921年爱因斯坦因此得诺贝尔物理学奖， 1923年，密立根也因此得到诺贝尔物理学奖。 密立根实验(1916年)： 频率为ν的单色入射光。 光阴极材料为碱金属。 实验结果： 当VV0=(hν–w)/e时，电流为0。由此证明爱因斯坦理论正确。 二 电磁波谱 将电磁波按波长（或频率）顺序排列即构成电磁波谱。分为三部分： (1) 长波部分：射频波及微波，常称波谱。 (2) 中间部分：紫外线，可见光及红外线，常称光谱。 (3) 短波部分：X射线及?射线(及宇宙射线)，常称射线谱。 电磁波谱 名称 频率(MHz) 产生机理 ?射线 3×1016~3×1012 核反应 X射线 3×1014~3×1010 内层电子跃迁 紫外线 3×1010~7.5×108 外层电子跃迁 可见光 7.5×108~4.0×108 外层电子跃迁 红外线 4.0×108~6.0×106 分子振动能级跃迁 远红外 6.0×106~105 分子转动能级跃迁 微波 105~102