人民教育出版版数学七下54平移学案6.docVIP

课案（教师用） 6.2.2 用坐标表示平移（1） （新授课） 【理论支持】 《数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展；既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度． “平面直角坐标系”这一章对七年级学生来说是全新的知识．“平面直角坐标系”是图形与数量之间的桥梁．有了它，我们即可以把几何问题转化为代数问题，也可以把代数问题转化为几何问题，它是解决数学问题的一个重要工具，利用它可以使很多数学问题变得直观而简明． 本节教材研究的内容是“用坐标表示平移”，该内容与生活实际联系密切，学生比较感兴趣，活动性也比较强，体现了平面直角坐标系在数学中的应用．让学生在探究点经过上、下、左、右的平移后所发生的变化，寻找对应点的坐标之间的关系以及变化规律．学生思考的空间很大． 通过本节课的研究，旨在让学生体会到数学与实际生活的密切联系，经历知识的形成过程，培养学生的应用意识．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，体验到数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段与解决实际问题的重要工具． 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解坐标平面内，平移点的坐标变化；