从信息技术与教育教学融合实践看微课发展-李玉顺概要.ppt

* 当代教育的发展趋势 学生“21世纪技能”培养 未来教育发展需要的七个关键能力 跨界合作与以身作则的领导力 灵活性与适应力 主动进取与开创精神 有效的口头与书面沟通能力 评估与分析信息的能力 好奇心与想象力 [美] 托尼·瓦格纳 著 * 课堂教学案例 第五部分 学会赞美真好 Pad课例：黄土高原 Pad课例有效性评价 * 学会赞美真好 课堂教学案例 【学科】语文 【年级】一年级 【概述】教师利用绘本故事《我妈妈》激发学生赞美母亲的情感，结合长颈鹿的故事让学生学会在生活中赞美他人的意义。课堂活动书写心形卡片让学生体验赞美与被赞美。 * 学会赞美真好 课例特点： 应用微视频导入，激发学生情感； 课堂情感体验浓烈，紧扣教学目标； 通过问题驱动引导学生体会赞美的意义； 课堂教学案例 * 学会赞美真好 导入 理解 巩固 总结 1、教师通过 绘本故事《我 妈妈》引导学 生体会赞美。 2、学生交流 故事中是如何 赞美妈妈的从 而初步感知赞 美。 1、教师提问 学生如何赞美 自己的妈妈并 交流母亲节如 何为妈妈庆祝。 2、学生换位 思考，如果自 己是妈妈，听 到赞美会有什 么感受。 教师通过长颈 鹿的故事让学 生赞美长颈鹿， 加深对赞美的 理解并知晓生 活中需要发现 美。 教师对课堂学 习内容进行总 结。 视频 ppt ppt ppt 应用 1、通过“心形 卡片”的活动让 学生互相赞美 并分享。 2、学生赞美教师。 心形卡片 教学流程 课堂教学案例 * Pad课例：黄土高原 【学科】 地理 【年级】 八年级 【概述】 学习黄土高原的成因，并分析黄土高原严重水土流失的原因。 崔登才 人大附中西山学校 课堂教学案例 * Pad课例：黄土高原 教学方法 通过自主学习、合作探究，让学生综合运用地理知识来解决问题。 教学手段 iPad应用：富媒体电子教材 课堂教学案例 * Pad课例：黄土高原 教学流程 课堂教学案例 * 课堂教学案例 Pad课例有效性评价 课例选取依据 1.信息完整（视频+教学设计） 2.兼顾地区、学校、学段、学科 选取课例数量：40个 * Pad课例有效性评价 课堂教学案例 * Pad课例有效性评价 教和学的时间及学生各类学习活动的时间比例 课堂教学案例 * 《技术时代重新思考教育》 【美】阿兰·柯林斯 Allan Collins 著 ——从教育发展历史的视角，看技术如何改变传统教育 阿兰·柯林斯 Allan Collins 总结 * 《静悄悄的革命》 交流了日本的2500多所学校；海外29个国家的约500所学校 “说静悄悄是指这场革命老师只要愿意改变教学方法就可以达成目标”。 创造活动、合作、反思的综合学习课程。“学习共同体” ，以“学习为中心的课程改革”学生、教师、家长。 [日] 佐藤学 著 总结 * 《静悄悄的革命》 “这场教育革命要求根本性的结构性的变化，仅此而言，它绝非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果” ——佐藤学 总结 * 李玉顺 QQ：1793208356 lyshun@ * 重庆聚奎中学的“翻转课堂” 国内翻转课堂实践 国内第一个开展翻转课堂的学校 2011年10月开始在高一年级两个班进行翻转课堂的初期实践研究 2012级高一年级6个班进行翻转课堂探索 2013级高一年级又增加了7个翻转教学班 * 宁夏24中“微视频辅导” 国内翻转课堂实践 实践效果：采用微视频辅导后，学生成绩普遍提高15-25分 * 中国加入MOOC浪潮——C20慕课联盟 华东师范大学慕课中心研究与开发基础教 育、教师教育慕课（大规模在线开放课 程），联合全国高等师范院校与知名中小 学，开发高质量在线课程，使优质教育资 源为全社会共享 全国共有62所中小学加入慕课联盟 国内翻转课堂实践 * 大学教育技术英语翻转课堂研究 国内翻转课堂实践 实践效果：前测平均分69.6分，后测平均分80.75，提高11.15分（即+16%） 华南师范大学 教育信息技术学院 汪晓东博士 * 清华大学利用Mooc开展翻转课堂研究 国内翻转课堂实践 （1）客观上教学效果有显著提升 激发了学习热情 提高了动手能力 期末的同卷成绩比平行班级高出8分左右 （2）主观上得到学生认可 实践效果： 清华大学2013年下学期MOOC课程 电路原理 主讲教师：于歆杰 副教授 * ”教“指向“学”，注重学生自主学习能力的培养