人民教育出版版数学九下272相似三角形教案12.docVIP

《27.2 相似三角形（2）》教学设计 学科：数学 课时：1 总课时数：109 教 　　 学 目 标 知识与 技能 运用相似三角形的性质和相似多边形的性质解决实际问题 过程与 方法 经历探索的过程，发展学生归纳推理的能力 情感态度与价值观 在探究过程中，发展学生主动探究意识，并享受成功快乐 教材分析 教学重点 灵活地老实巴交用相似三角形的性质解决问题 教学难点 准确地解题 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 类型一：运用相似三角形的性质求面积的比 如图：D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点，M是DE的中点，CM的延长线交AB于点N，则S△DMN：S 四边形ANME等于 ( ) A．1：5 B．1：4 C．2：5 D．2：7 学生探讨： 要求S△DMN与S四边形ANME的比，就需要寻求S△DMN， S四边形ANME与某一图形的面积的联系，这由D，M，E分别是AB，DE，AC的中点，可求得． 选A 设置问题，引导学生复习相似三角形的面积比等于相似比的平方，让学生经历解决问题的过程，发展学生思考问题的能力。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 类型二：运用相似三角形的性质求面积 例2.如图：这是圆桌正上方的灯泡（看作一个点）发出的光线照射桌面后，在地面上形