人民教育出版版数学九下273位似教案12.docVIP

湖南省宁乡县三仙坳初级中学九年级数学下册《27.3 位似（第二课时）》教案 新人教版 (一)知识与技能 继续了解位似图形及其有关概念，能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。 (二)过程与方法 学生会在平面直角坐标系中将一个图形放大或缩小，画出其位似图形 (三)情感态度与价值观 培养学生动手操作的良好习惯，以积极进取的思想探究数学学科知识，体会本节知识的实际应用价值和文化价值。 教学重点: 在平面直角坐标系中画一个图形关于原点的位似图形。 教学难点: 在平面直角坐标系中画关于原点的位似图形。 教学过程: 一、复习: 1、我们学习了哪几种变换? 2、什么叫位似图形?怎样画一个图形关于某点的位似图形? 二、新授: 探究 在平面直角坐标系中,有两点A(6，3),B(6，0)。以原点O为位似中心,相似比为1/3，把线段AB缩小画出缩小后的位似图形EF.观察对应点之间坐标的变化,你有什么发现? 引导学生分两种情况进行: （1）EF与AB都在第一象限时。 （2）EF与AB不在同一象限,在第三象限时。 发现的结论: 第一种情况E（2,1），F(2,0) 第二种情况E(-2，-1)，F（-2，0）。 2、△ABC三个顶点坐标分别为A（2,3）B（2,1）C（6,2）以点O为位似中心,相似比为2,将△ABC放大,观察对应顶点坐标的变化,你有什么发现? 请学生把发现的结论写出来