人民教育出版版数学七下93一元一次不等式组学案9.docVIP

课案（教师用） 第9课 9.3一元一次不等式组(2) (新授课) 【理论支持】 教学内容不只是指新授的知识,而且是知识与技能,过程与方式方法,情感、态度与价值观等的整合.一元一次不等式组及其解集的概念与二元一次方程组的相关概念类同,学生学习一元一次不等式组及其解法有学习心理、研究方法和基础知识正向迁移的基础.本节课充分利用这一基础,尊重学生学习的自主探究,总结概括,形成新知识—— 一元一次不等式组和不等式组的解集的概念,形成新的技能——确定不等式组的解集的方法,使学生在经历知识和技能的迁移以及新知识和技能的生成过程中,充分展示自己的学能,深刻理解新知识,掌握新技能,激发自主探究、总结概念的兴趣和内驱力. 教材解读 本节内容是在学习了不等式的解集之后的知识内容,在此基础上提出若某数同时满足几个不等式时,如何去确定这个数的取值范围,这就是不等式组的公共解集的确定,在实际生活中同样会遇到一个数所能满足的条件不止一个的问题,这就要用到不等式去确定其解. 学情分析 不等式的解集已经在前一节中学习并运用其解决实际问题,若由多个不等式构成的不等式组的解集如何确定呢?不等式的解集可类比方程的解进行求解,是否不等式组的解与方程组的解也类似呢?因此学生就会进行类比,进而可得出其解集的公共部分.进一步学会运用不等式组分析解决实际问题. 【教学目标】 知识 技能 数学思考 解决问