人民教育出版版数学七上3有理数的加减法教学设计.docVIP

第八届全国初中数学教师优秀课评比 《有理数的减法》教学设计 青海省乐都县丹东希望学校 许得红 一、教学内容解析：[来@源#^%:中国教育出版网~] 《有理数的减法》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一章第三节的内容。 ? “有理数及其运算”是“数与代数”学习领域的重要内容。而本节课讨论的有理数的减法是其中基本的运算之一。“数的运算”的学习一直是数学教学的重要而传统的内容，在《新课程标准》中对有理数及其运算的要求作了相应的调整——不再片面追求运算技能的训练而更重视在现实背景中对运算意义的理解及对运算法则的探索过程。学生在小学阶段关于整数、分数（包括小数）的减法运算，学习了正负数、相反数、有理数的加法运算通过对有理数的减法运算的学习，学生对减法运算有进一步的认识和理解，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，解决实际问题实数的学习都有十分重要的作用1、知识目标： 经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则，并能熟练运用法则进行有理数的减法运算2、能力目标： 通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想通过有理数减法法则的推导，发展学生的逻辑思维能力通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力3、情感目标：在归纳有理数减法法则的过程中，通过讨论、交流等方式进行同伴间的合作学习使学生了解加与减两种运算对立统一的关系，培养探究分析数学知识方法的兴趣。为了实现以上教学目