人民教育出版版数学二上数学广角——搭配一教学案例.docVIP

《数学广角——搭配（一）——简单的排列》案例 半壁山联小 高明月 教材分析: “数学广角”是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册新增设的一个单元，是新教材向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节内容在渗透数学思想方法方面力求通过让学生运用操作、实验、猜测等直观手段，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。“摆”来帮助思，以“说”来表达思，在“摆”中发现问题，在“说”中交流问题，解决问题。通过学生的汇报交流，总结出摆数既不漏掉，也不重复的方法。） 三、拓展应用，深入探究 1、应用：用0、2、3组成几个两位数？ 师：在这个乐园我们有没有收获？带着这些收获去下一个乐园吧！　　（课件出示：数字乐园 用0、2、3能组成几个两位数？）选择你喜欢的方法排列在本子上写一写 汇报交流 【设计意图】：进入下一个乐园即数字乐园。让学生根据1、2、3的排列方法，迅速排列出0、2、3组成的两位数，感知不是所有的三个数字都能排列出6个两位数。 2、涂色 活动乐园：（出示课件：从红、黄、蓝三种颜色中选择两种给地图上的两个城