人民教育出版版数学八下202数据的波动程度学案5.docVIP

课案（学生用） 数据的波动（第四课时） （课型：习题课） 【学习目标】 1.知识与技能 （1）理解方差的概念和计算公式的形成过程． （2）掌握方差的计算公式并会应用方差比较两组数据波动的大小． 过程与方法 经历探索方差的应用过程，体会数据波动中方差的求法，积累统计经验，培养学生用统计的知识描述、分析数据，解决实际问题的能力． 情感、态度与价值观 培养学生统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度，认识数据处理的实际意义． 2.中考要求：掌握方差、标准差及其应用，掌握用样本方差估计总体方差． 3.根据学生能力发展水平的差异，明确本课教学的层次性目标，即针对优秀生、中等生、学困生三类学生的能力层级要求要有明显区分，要重点关注学困生； 4.充分了解学情，明确本课教学目标的针对性，做到有的放矢． 【学习重难点】 重点：理解极差、方差的概念，掌握其求法． 难点：应用方差对数据波动情况的比较，判断． 【课时安排】 一课时． 【学习过程设计】 课前延伸 知识回顾 1.描述一组数据的离散程度（即波动大小）的量： 等． 2.极差： （1）极差计算公式： ． 注意：极差越小，这组数据的离散程度（即波动大小）就越 ，这组数据就越