2015---2016年光华路小学五年级数学上册教学计划.docVIP

2015-2016年光华路,,,,五年级数,,上册教,,计划 一、指导思想：? 义务教育阶段的数,,课程，其基本出发点是促进,,生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数,,自身的特点，更应遵循,,生,,习数,,的心理规律，强调从,,生已有的生活经验出发，让,,生亲身经历将实际问题抽象成数,,模型并进行解释与应用的过程，进而使,,生获得对数,,理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。?二、班级,,生情况分析?： 我所任教的五年级大部分的,,生,,习态度比过去有很大的进步，有着良好的,,习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数,,生能主动、创造性的进行,,习。但总体上从期末测试情况看，,,生的成绩存在明显的两极分化，,,困生的面还是比较大，针对这些情况，本,,期在重点抓好基础知识教,,的同时，加强,,困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的,,生在数,,方面有不同的收获。 三、?教材分析? 一、教材分析?： 本册教材内容包括：,,数乘法、,,数除法、简易方程、可能性、多边形的面积、统计和数,,广角、数,,综合运用等。 （一） 数与代数方面 本册教材安排了,,数乘法，,,数除法和简易方程。,,数乘法和除法是在,,生掌握了整数的四则运算、,,数的意义和性质以及,,数加减法的基础上进行教,,，继续培养,,生,,数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展,,生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 （二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数,,思想方法，促进,,生空间观念的进一步发展。 （三）在统计与概率方面，本册教材让,,生,,习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让,,生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，,,会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教,,中位数。 （四）在用数,,解决问题方面，?教材一方面结合,,数乘法和除法两个单元，教,,用所,,的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数,,广角”的教,,内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数,,问题的兴趣和发现、欣赏数,,美的意识。 （五）本册教材还安排了两个数,,综合应用的实践活动，让,,生通过,,组合作的探索活动，运用所,,知识解决问题，体会探索的乐趣和数,,的实际应用，感受用数,,的愉悦，培养数,,意识和实践能力。 二、教,,重点 ,,数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教,,内容。 三、教,,难点 理解,,数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教,,目标1、使,,生在理解,,数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行,,数乘法和,,数除法的笔算和简算。 2、使,,生,,会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养,,生的环保意识，争做环保,,卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的,,能手。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数,,在日常生活中的作用，初步形成综合运用数,,知识解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数,,的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会,,习数,,的乐趣，提高,,习的兴趣，建立,,好数,,的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教,,措施 1、加强,,习目的性教育，充分挖掘,,生的潜能，发挥,,生的主体作用。 2、增强,,生的动手实践活动，培养,,生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高,,困生的,,习成绩。 4、多创设,,习情景，大胆放手让,,生自,,，解疑问难，发展,,生的个性特长。 5、注意加强数,,与实际生活联系，让,,生在活动中解决数,,问题，感受、体验理解数,,。 6、合作探究，拓展引申。 6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 六、课时安排 1、?,,数乘法?———————————