201201二上年组质量分析.docVIP

2011——2012,,年度第一,,期三眼桥,,,, 二年级语文期末考试质量分析 三眼桥,,,, 甘思娟 一 、考试的基本情况 (一)组织与实施 阅卷结束后，老师们按照规范的质量分析范式，收集了详实的数据，并针对数据进行了较为客观的分析，力求做到“三结合，三为主”。然后交由各个年级备课组组长进行年级质量分析。最后交由校教研组长对本校,,生语文知识与能力情况进行定量、定性分析： （二）相关数据分析（表一） 年级 应考人数 实考人数 总分 标准差 均分 合格率 优秀率 高低 分差 备注 去年同期 130 130 12130 11．4 93.3 97.7% 84.6% 96 本,,期 123 123 11739 95.4 99.1% 95.1 51 年级各班均分、标准分、优秀率差距（表二）： 二年级 均分 标准分 优秀率 二（1） 95.4 2.5 100% 二（2） 94.1 8.1 87.8% 二（3） 96.8 2.1 97.6% 1、看均分 一、二、三班的均分与去年同期相比均有所提高，提高的空间在2分左右，尤其是二年级的三个班的平均分的差距都控制在一分以左右，无论是与去年同期，还是与一年级下,,期自身相比，都有极大的进步，每个班的老师都非常重视对,,困生的辅导，,,困生有进步，在复习阶段，我们每一位教室对本册教材的字词句的内容，分别出题，年级共享，让年级的每个孩子都得到了全面的复习，因此每个班级的,,生的,,习水平渐渐接近了。 2、看合格率 本次考试的年级合格率除二（2）班未达到,,校的指标外，其他2个班均圆满完成,,校指标，合格率达到了100%。这说明我们年级的老师都十分重视对,,困生的帮扶，二年级（2）班的不及格,,生存在一定的,,习障碍，但是老师并没有放松对她的要求，本次考试虽然仍然没有及格，但是比起去年还是提高了10多分，今后对于这样特殊的,,生老师要给与更多的适合她的,,习指导，让她看到自己的进步，从而产生,,习动力。 3、看优秀率 一、二、三个班的优秀率无论是与去年同期相比有了大幅度提高，提高了12.6个百分点参看表（二）的数据我们发现，之所以二年级的优秀率整体有了很大的提高，是因为三个班的均分都达到了95分左右，其中有一个班的优秀率达到100%，一个班优秀率在95%以上，3个班级的优秀率相距不大。通过观察年级优秀率，我们可以发现，每个班都有一部分,,习优秀的,,生，并且这些,,生,,习成绩一直比较稳定，都能保持在95分以上，今后老师在补困的同时，也要注意对这部分尖子生的培优工作，让这部分孩子更加优秀。 4、看标准差 标准分反映出,,生的成绩与班级均分之间的差距，标准分越高，说明年级两极分化情况比较严重，二年级中除了二（2）班之外，其他2个班的标准差都控制在5分以内，说明这2个班的,,生,,习水平比较相当，没有,,习基础特别差的,,生，二（2）由于有一个不及格的,,生出现，导致班级的标准差较大，从整体上看，3位老师在教,,中注重面对全体,,生，让每个,,生在课堂中都有所得，今后在教,,中要一如既往的关在每个,,生，不让一个孩子在,,习上掉队。 二 试卷简析 【二年级试卷简析】 本次期末考试命题以《语文新课程标准》为指导，以教材为依据，尊重文本，符合二年级,,生的年龄特点，主要考察了,,生考查,,生听的能力和理解能力、识字写字能力，语言的积累和运用能力；同时，也初步考察了,,生对文本的理解能力和围绕主题写几句话的能力。试题较为全面地考查了,,生语文,,习情况，更突出了低年段重在字词的掌握这一特点。先后安排了看拼音填词语、多音字填空、选词填空等内容，加以考查,,生对汉字、及字义的理解与掌握，有针对性地反映出,,生形近字易混淆等问题。整体来看，试题符合课标要求，主要考查,,生对基础知识、基本技能的掌握，特别重视对,,生的综合素质的考查，较好地反映出了二年级,,生本册应达到的语文水平，同时，也能够拉开,,生之间的差距。 建议：在阅读部分的第三个,,题，要求,,生画出第二自然段中描写出果园里果子多的词语，很对,,生都没有画出4个，这里题目的表达可以更清楚明确，直接告诉,,生有4个词语，或者不要,,生在原文中画出词，而是让,,生把找到的词语写下来，画4条横线，这样,,生就不会在画词语时因为漏掉词语而扣分。 三 、各年级卷面分析 （一）听力部分 年级 得分率 正答率 错答人数 二年级 97.8 90.1 0人 分析： 从得分率和正答率来看，全年级,,生的听力完成得比较理想，说明大部分,,生已逐渐养成较好的倾听习惯，,,会了边听边想，通过“听”短文，准确找到短文中关键信息，并进行连线。整个年级在听力部分的正答率达到了90%以上。从,,生答卷的错误中发现，错误都出现在让,,生自己写写喜欢的叶子的样子的句子，