修改语段4概要.ppt

（错别字2个，标点1处，语病4处） 周二，学校举行了趣味运动会，比赛项目五彩缤纷，有短跑挎栏接力、耐力跑、速度价梯、十字交叉跳等……其中，最引人关注最吸引人的是耐力跑。同学们把比赛场地围了个水泄不通，加油声接连不断，每个人都沉浸在这紧张刺激中。 我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？ ——老舍 在《学雷锋树新风》活动中，学校展现出了许多助人为乐的好同学。每天认真完成了各科作业和语文作业后，总是奈心帮助应病缺课的王平同学。见李明这么帮助自己热心，感动极了。 “ ” 涌现 李明 王平 耐 因 （错别字2个，标点1处，语病5处） （错别字2个，标点1处，语病4处） 鲁爷爷今年八十多岁了，他身穿一件黑棉袄和一顶旧棉帽，仍然保持着艰苦朴素。在解放战争时期，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄。他经常对我们说：“我经历过两个新旧社会，深知今天的辛福生活来得不容易，你们一定要珍稀它啊”！ （错别字2个，标点1处，语病4处） 鲁爷爷今年八十多岁了，他身穿一件黑棉袄和一顶旧棉帽，仍然保持着艰苦朴素。在解放战争时期，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄。他经常对我们说：“我经历过两个新旧社会，深知今天的辛福生活来得不容易，你们一定要珍稀它啊”！ 头戴 的作风 等 幸 惜 ， （错别字2个，标点1处，语病4处） 周二，学校举行了趣味运动会，比赛项目五彩缤纷，有短跑挎栏接力、耐力跑、速度价梯、十字交叉跳等……其中，最引人关注最吸引人的是耐力跑。同学们把比赛场地围了个水泄不通，加油声接连不断，每个人都沉浸在这紧张刺激中。 （错别字2个，标点1处，语病4处） 周二，学校举行了趣味运动会，比赛项目五彩缤纷，有短跑挎栏接力、耐力跑、速度价梯、十字交叉跳等……其中，最引人关注最吸引人的是耐力跑。同学们把比赛场地围了个水泄不通，加油声接连不断，每个人都沉浸在这紧张刺激中。 五花八门 此起彼伏 跨 阶 的氛围 我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？ ——老舍 1.一眨眼，活动的时间到了，只听张老师一声令下，同学们争先恐后、你追我赶地直奔食堂。 2.在精心辅导下，我完成了第一个“作品”。 3.馄饨很快煮熟了，我们都针锋相对地去盛馄饨。 修改病句 修改步骤： 1．读原句；仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。 修改步骤： 2．找病因；1、成分残缺 例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。我看了这部电影，深受教育。 或看了这部电影，我深受教育。 修改步骤： 2、搭配不当 例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当 例：我们的李老师像狐狸一样聪明。 用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。 4、词序颠倒 例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 “展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼泪。 “不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。 6、指代不明 例：小刚和小军约好星期天去他家玩。 句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾 例：我估计那人一定是坏蛋。 例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。 8、分类不当 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。 把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜